（第四章 在光的世界里）【学案】光源 光的传播.docVIP

1.光源 光的传播 【教师寄语】“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地！ 【学习目标】目标明确，行为才有效！ 1.知道光来自光源。 2.理解光沿直线传播的条件。 3. 记住光在真空中的传播速度c 3×108m/s。 【重点难点】劲往这里使！ 认识光沿直线传播的条件是本节的重点和难点。 【温馨提示】相信它会为你的学习、探究带来帮助！ 用光路图去分析、解释有关光现象是最常用的方法，在画光路图时，实际光线画成实线并带上箭头表示光的传播方向。光线的反向延长线画成虚线。 【课前热身】预习后的及时检测，相信我能行！ 1.能 的物体叫做光源。 2.光在 沿 传播。 3.举出一例光沿直线传播的应用 。 4.光既能传播 又能传播 。 5.光的传播速度约为c 。 【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！ 目标一：光源 1.光是从哪里来的呢？我们把能够 的物体叫做光源。（特别提醒：月亮不是光源，月亮是因为反射太阳光而亮的，它自身并不发光。） 自然界和人类生活中有很多能发光的物体，它们都是光源。太阳、萤火虫、水母等它们都属于 光源（也叫做天然光源）。为了使用方便，人们研究并制造了人造光源，它的发展有一段很长的历史，原始人用篝火照明，后来又出现了火把、油灯、蜡烛、霓虹灯、白炽灯等，现在又有了更方便的各种电灯，人造光源还在发展和改进。 2.下列物体属于光源的是：________________________________________ A、太阳 B、月亮 C、钻石 D、点亮的蜡烛 E、萤火虫 F、正在工作的电灯 目标二：光是怎样传播的 1．观察：右图是一组景观灯射出的灯光，由图可知，光是沿 传播的。 2.做做看：手拿一个激光手电射向天花板，从手电发出的光是沿着怎样的路径传播到天花板上去的？根据你的经验或感性认识提出自己的猜想：光是沿__________传播的。在物理学中，为了研究的方便，常常用一条带箭头的直线来表示光线。如图 3.光总是沿直线传播的吗？认真看图4-1-3 激光束射到光滑物体表面（如平面镜上），其传播径迹有什么变化? 光线发生了________。光还沿直线传播吗？ 。 将激光束射向玻璃，观察光束的传播径迹，我们发现，在空气与玻璃的交界面处发生了什么现象?光线发生了_________和 。光还沿直线传播吗？ 。 观察图4-1-4，光射进不均匀的糖水中时，传播路线是直线吗？___ ___。 归纳：光总是沿着直线传播的吗？_ ______ 。光沿直线传播的条件是__ ______。 4．光沿直线传播的应用。 ①影子的形成。在光的传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能进入的区域就产生了 。 ②小孔成像。仔细观察图4-1-5，认识小孔成像原理，然后用铅笔画出物体AB（箭头表示物体的正立或倒立）经小孔成像的光路图，并在光屏MN上标出AB的像A′B′ ③射击时的瞄准：目标、准星与眼睛在一条直线上。 请再举出一例光沿直线传播的应用 。 4.利用光可以传播能量和信息。认真观察图4-1-7，属于光传播信息的有 ；属于光传播能量的有…………………………。 【趣味链接】古时候，人们不懂得月食发生的科学道理，像害怕日食一样，对月食也心怀恐惧。传说16世纪初科伦布航海到了牙买加，与当地的土著人发生了冲突。哥伦布和他的水手被困在一个墙角，断粮断水，情况十分危急。懂得天文知识的哥伦布推断出这天晚上要发生月全食，就像土著人大喊：“再不拿食物来，就不给你们月光。”到了晚上，哥伦布的话应验了，果然没有月光。土著人见状诚惶诚恐，赶快和哥伦布化干戈为玉帛。 目标三：光传播的速度（自学P58） 1.到现在为止，科学家发现宇宙中最快的速度是_______，大小约为___ ____，符号是____。 2.光在各种介质中的速度都比在真空中_____，在水中的速度大约是真空中的_____，在玻璃中的速度大约是真空中的_____，在空气中的速度近似等于___ __。 3.发生雷电时,人们总是先看到闪电,后听到雷声,原因是 。 4.光年。宇宙中恒星间的距离都非常大。为了表达起来方便一些，天文学家使用一个非常大的距离单位——光年，它等于光在一年内传播的距离，即光年是长度单位。1光年 m。 【巩固提升】试试我的身手，我最行！ 1．用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时，就认为三者在同一直线上了，这是利用了_________道理，能证明这一道理还有__________、_______等现象。 2．关于光的传播，下列说法正确的是（ ） A．光在玻璃中不是沿直线传播的 B．光只有在空气中才沿直线传播 C．光在任何情况中都沿直线传播 D．光在同种均匀介质中沿直线传播 3．晴天在有茂密树荫的地面上，常常会看到许多圆形