（第五章 我们周围的物质）【教学设计】密度的测量.docVIP

5.3密度知识的应用 第2课时 【教学目标】 知识与技能： 尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象； 过程与方法：学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。 情感、态度与价值观：培养学生严谨的学习态度。 【学情分析】：本节在学习质量、密度概念的基础上，学习测量物质的密度。学习利用公式间接秋某个物理量的方法。物理计算题是初二学生第一次接触，解题的规范性较差，需要反复强调。 【教学重点】：用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象； 【教学难点】：解题的规范性 【教学过程】 一、引入新课 1、问：什么叫物质的密度？怎样测量物质密度？ 2、问：一个金戒指怎样知道这块金牌是不是纯金的？ 1卷铝线，不用尺量，怎样知道这一大卷铝线的长度？ 请观察课本图5-13图，怎样知道雕塑的质量呢？ 用前面学过的密度知识就能解决这些问题。 二、新课教学： （一）、一些物质的密度值 1、学生阅读密度表，了解一些物质的密度？ （1）、要求学生记住水的密度值：1.0×103kg/m3，表示体积1立方米的水，质量是1.0×103kg。 读作：水的密度是1.0×103千克每立方米。 （2）、阅读密度表，发现什么问题 对于同一种物质，如水在不同 的状态下，密度不同， 物质密度与温度、压强有关； 密度相同的不一定是同一种物质，如冰、蜡、植物油密度都 是0.9×103kg/m3；还有煤油、酒精密度都是0.8×103kg/m3； 金属固体的密度较大。 2、完成左边的填空 （1）、1m3的铁的质量是多少？ m ρv 7.9×103Kg/ m3×1 m3 7.9×1033Kg （2）、0.1 dm3的酒精的质量是多少？ m ρv 0.8×103Kg/ m3×1×10-3 m3 0.8Kg 3 、0℃一标准大气压下，1g氧气的质量是多少？ 3、回答课本123页上的问题 （二）、密度知识的应用 1、鉴别物质 公式：由，只要用测出物体的质量和体积，就可利用这个公式求出这种物质的密度，然后查密度表就可知道这物体是由什么物质制成的。 例：市中学生运动会的金牌质量为29.5克，体积为5.2厘米3，它是真金的吗？是什么材料做成的？。 2、利用密度知识求物体质量。 公式：由得可算出质量。其中物质的密度可以查密度表，而体积如果没有直接给出，可以通过测量的方法得出，如果是规则的物体，可用体积公式求出来。 要得出铝线的长度，可先测出铝的质量，后据求出体积，再测出铝的半径r，由算出它的截面积S，由就可求出这卷铝线的长度。 例：这卷铝线的质量是5.4kg，横截面积是2mm2,求它的长度。 3、利用密度知识求物体的体积 公式：由得可算出物体的体积。 （三）、例题：一个瓶子能盛1kg水，用这个瓶子能盛多少煤油？ 分析：此题是求煤油的质量而 所以先求出满瓶水的体积，然后再求出满瓶煤油的质量。 已知：m 1kg， V水 V煤， ρ水 1000kg/m3，ρ煤油 800kg/m3 求：m煤油 解：由公式可以求出1kg水的体积 。答： （三）、小结：密度知识的应用1、鉴别物质，2、物体质量，3、求物体的体积 板书设计： 一．密度表 记住水的密度：ρ水 1.0×103kg/m3 二．密度知识应用 1．鉴别物体： 2．求质量： 3．求体积： 3