（第五章 我们周围的物质）【学案】物体的质量.docVIP

5.1 物体的质量 【教学目标】 一、目标与技能 ⒈知道质量的初步概念及其单位，会进行常用单位的换算。 ⒉认识质量是不随物体的形状、状态及所处的空间位置变化而变化。 ⒊初步了解托盘天平的结构。 二、方法与过程 ⒈通过对质量单位大小的感性认识，培养估测能力。 ⒉通过实验、观察认识到质量是物体的一个基本属性。 三、情感态度与价值 在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养 【教学重难点】 重点：质量的概念和质量的单位及其单位间的换算。 难点：质量是物体的一个基本属性。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 　将下列物体进行分类：小铁钉、玻璃窗、大铁锤、玻璃瓶，其中 分为一类， 分为另一类。你这样分类的理由是 。 【自主预习案】 请同学们阅读课本内容，独立思考后完成下列问题： 1、铁钉是由 组成的，铁锁也是由 组成的，但铁钉和铁锁所含有的 的多少不一样，在物理学上，把物体中所含 的多少叫做物体的质量。通常用字母 表示。 2、质量的国际单位： ，符号： ，常用单位还有 、 和 。 3、170mg g kg t 4、看课本小资料，一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。 一只鸡的质量约是2000 一位中学生的质量约是60 一头大象的质量：10______； 一根火柴的质量：70______． 5、质量是物质的一种属性，它不随物体的 、 、 、 的改变而变化。 【课堂探究案】 活动一：质量的概念和单位 阅读课文Ｐ108文字内容，完成下列问题 1.“物体”、“物质”、“质量”是三个不同的概念，例如：铝合金窗户是　　　　，它们是由铝合金做成的，铝合金是　　　　；不同的窗户所用铝合金的多少不同，则是指它们的　　　　不同。 2、.完成下列单位换算 （1）4.5×105mg kg g （2）80g kg mg 3、.给下列物体的质量填上合适的单位 （1）一名中学生的质量大约是45　　　， （2）一个乒乓球的质量大约是8　　　， （3）一头大象的质量大约是5.8　　　， （4）物理课本的质量大约是320　　　。 活动一、探究质量是物体的一种性质 1.用天平称出一个空塑料瓶的质量为m1 ，再将瓶子剪碎称出其质量m2 。 2.用天平称出一小杯水和一小匙食盐的总质量m1 ,将盐溶于水中称出盐水的质量m2 。 分析归纳：质量不随物体的 、 、 的改变而改变。 活动二：质量的测量 在日常生活中，你知道哪些测量物体质量的工具？ 如　　　、　　　　、　　　　、　　　　等。 2.如果要称量你自己的质量应该用　　　　较合适。 活动三:天平的使用 观察课文上的天平，认识它的构造，主要包括： 、 、 、 、 、 等。 2.使用天平时，应将天平放在 桌面上，并将游码移到标尺左端的 处。 3.调节天平两端的 ，当指针指在分度盘的 时，表明天平平衡了。如果指针向左偏，则应将平衡螺母向 旋动。 4.称量时，应将被测物体放在天平的 盘中，向 盘中加减砝码，并移动游码，直到天平平衡。 5.被测物体的质量等于 。 6、托盘天平的正确使用小结 正确使用天平方法 （1）（测量前） . 调平 （调平时如果指针左偏，平衡螺母向______调。） （2）称量 （ 注意：加砝码时应先大后小） （3）读数 （向右移动游码相当于向右盘加小砝码，）（游码所对刻线指的是游码左端） *测量前和测量时调节天平平衡的区别 使用天平的注意事项： （1）、被测物体的质量不能超过它的“称量”（为什么？）（了解什么是感量） （2）、用镊子加减砝码时要轻拿轻放（为什么？），不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿弄脏，用后及时放回砝码盒。（以免砝码锈蚀） （3）、不能把化学药品和潮湿的物体直接放到天平的托盘中。 （4）、保持天平清洁、干燥。 （5）、学生天平要先调底座水平，（每次使用前都要调平。） 活动四:用天平称物体的质量 用天平称出橡皮擦的质量 用天平称出铅笔的质量 用天平称出一瓶水的质量 （1）先称出 的质量，记为m1；（2）向瓶中装满水称出总质量，记为m2；（3）则瓶中水的质量为m 。 【当堂训练案】 一把铁勺的质量是50g，这句话的物理意义是：___________________________。 一把铁勺比一枚铁钉的质量的意思是说：一把铁勺比一枚铁钉____________。 在横线上填上适当的单位： 小明的爸爸的质量约75______，大象质量约6______，物理课本的质量约______， 一盒牛奶的质量约2.6______。 2008年6月3日，北京奥运圣火在湖南开始传递，“杂交水稻之父”袁隆平手举“祥云”火炬传递了第一棒。“祥云”火炬的质量是（ ） A、985t B、985kg C、985g D、985mg 称量前要把天平放在_________台上。把游码置于标尺左端的