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基于创业教育视角的高职学生思想政治教育研究 　　[摘要]加强和改进大学生思想政治教育是全党、全社会共同的责任，传统的思想政治理论和教育方式渐渐难以适应新时代大学生的要求，将传统的思想政治教育与创业教育有机结合是一项紧迫而又全新的课题。 　　[关键词]创业教育；高职学生；思想政治教育 　　以创业教育为载体开展对大学生思想政治教育，将创业教育和高校思想政治教育有机结合，实现思想政治育人功能，既符合实际，又充分有效，是高校思想政治教育在新时期的一次有益的尝试和探索。 　　一、创业教育成为思想政治教育载体必要性研究 　　1、为走出思政理论教育困境指明改革方向和途径 　　随着经济社会的日益深刻变革、大学生思想观念的日益多样化，传统的思想政治理论和教育方式渐渐难以适应大学生的新要求。目前思政教育理论方法简单、缺乏自身特点，教育说服力、吸引力不高，常常按照统一的教学计划和统一的教学模式进行，没能考虑学生的差异、特性和特点，不能较好注受教育者的感受和反馈，单纯强调理论知识的传授，脱离社会实践，使大学生思想政治教育缺乏实效，因此迫切需要求真务实、加强改革。把创业教育融入思政教育，用创业精神论证思政理论，用思政理论指导创业教育，是增强高校思政教育实效性的科学途径。 　　2、创新大学生思想政治教育工作行之有效的方法 　　高校思想政治教育的培养目标是实现人的全面发展，将创业教育渗透于思想政治教育之中，对思想政治教育目标的实现将会起到促进作用。创业教育过程是思想政治教育实践的过程，创业实践可推动思想政治教育教改措施的落实，两者在教育内容、教学目标上有内在的契合点，思想政治教育中渗透创业教育可增强学生的社会参与意识，不仅使学生获得比书本上更深刻、更坚定的政治认识，减少对国情、党的基本路线、中国特色社会主义事业的政治方向等问题的模糊认识，而且还能培养高校学生的独立意识、眼光胆识、创业能力和社会责任感。创业教育鼓励创新，能激发人的潜力和能力，是培养具有创新精神和实践能力的高层次专门人才的有效形式，又为实现个人充分发展开辟了途径，是大学生思想政治教育工作行之有效的方法。 　　3、增强大学生对思政教育的心理认同规律 　　创业教育是一种实践性很强的教育，其教育内容与大学生的心理和时代同步，较之一般思想政治教育的务虚，其务实的成分更大，基于创业教育中的思想政治教育内容涵盖创业理想信念、艰苦奋斗的创业精神、健康心理、良好的道德品质等系统的教育内容，因此，实现高校思想政治教育与创业教育的有机结合，能够有效实现高校思想政治教育的目的，发挥自身的独特优势，紧扣创业教育发展的脉搏，在思想政治理论教育中弘扬“创业精神”，用精神的力量感召人，用榜样的成就鼓舞人，用探索的形式启发人，用生动的事例吸引人，就会使大学生对思想政治理论产生渴求感、激情感、明理感、探索感、成就感，激发求知欲，增强高职学生对思政教育心理认同规律。 　　二、创业教育成为思想政治教育载体可行性研究 　　1、两者教育目标具有高度一致性 　　高校思想政治教育的培养目标是“培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和可靠接班人”。面对知识经济的挑战，我国高等教育提出了将“人的全面发展”作为高校思想政治教育的目标，这就使培养大学生的目标更加宽泛而高远。创业素质中的创业意识、创业精神和创业品质等与高校思想政治教育目标有着天然的联系，与高校思想政治教育一样，社会主义条件下的创业教育着力开发教育对象的创新意识、创新思维和创新能力，养成独立性、敢为性、坚韧性、克制性和合作性等个性品质，以创新、创造、创业型人才的培养为根本目标，这也是新时代价值观的内容。高校思想政治教育的目标，从本质上是社会对人才的一种要求，也就是高校的任务之一是培养“怎样的人”的问题，创业教育所着力培养的思想、精神，反映了社会发展对未来人才素质构成提出了要求，将创业教育融合到高校思想政治教育中对高校思想政治教育目标的实现会起到重要的促进的作用。 　　2、两者教育内容具有良好融合性 　　教育内容是由教育目标决定的，创业教育也要以理想信念教育、艰苦创业教育、心理健康教育、团结协作意识的培养为教育内容，从而激发大学生创业动机，塑造其创业素质。各高校在对大学生进行创业意识和创业目标教育过程中，常常把本校或者社会各界成功人士的典型事例作为创业教育的示范教例，用他们的典型事例教育、引导大学生把实现自身价值与服务祖国和人民统一起来，激发大学生为国创业的强烈欲望。创业教育作为开发和提高大学生创业素质，培养大学生良好的创业意识、创业能力和创业心理品质，使他们成为具有开创性品质的社会主义合格建设者和可靠接班人，其教育过程本身就渗透着理想信念教育的各个环节和内容，创业教育在内容上不仅是一种生存教育，更是一种高层次的素质教育、全面发展的教育和健