全等三角形的存在性.docVIP

《全等三角形的存在性》 一、填写下列有关相似三角形存在性的内容 分析不变特征： 从_______入手，分析定点、动点，找固定的边和角，确定三角形的形状；找相等的角当作__________； 分析形成因素： 考虑相似三角形的________，有一组角相等，只需_________________，依据判定确定__________，列出对应的关系式； 画图求解： 围绕对应的关系式，根据图形特征，表达相关线段长，用关系式列方程； 结果验证： 回归点的__________进行验证； ____________，结合图形进行验证． 二、借助上面填写的内容，做下面的小题 如图，抛物线与x轴交于点A，B，与y轴交于点C．过点B作BDCA交抛物线于点D，在x轴上点A的左侧存在一点P，使以P，A，C为顶点的三角形与△ABD相似，则点P的坐标为________________． 做完题目后思考回答下列问题： 问题1：在相似三角形存在性中，两个三角形相似常使用的判定定理是什么？ 问题2：相似三角形存在性问题中，求解、建等式的依据是什么？ 问题3：存在性问题中产生分类讨论的原因是____________________及__________________． 三、以下内容是我们已经学过的，检测一下． 1．两个三角形相似，需要保证__________，两个三角形全等，需要同时保证__________和___________； 2．两个三角形全等的判定定理都有哪些？ ___________、___________、___________、___________、___________． 3．函数特征与几何特征综合在一起研究的思路有几种？ 思路一：研究函数，可以从相关的______________出发，将__________转化为_______________，再结合其图象的__________，把函数特征转移到几何图形中建方程求解； 思路二：研究几何图形，可以把几何图形中____________的特征转化为________，把几何特征集中到函数上建方程求解． 示例：函数特征如对称性、计算求坐标等；几何特征如直角、特殊角、等腰等. 四、建议按照下面三个要求去做： 预习时用铅笔，将计算、演草都保留在讲义上； 预习时间控制在一个小时，每题10-15分钟； 每天预习时，看知识点睛→做题，思路受阻时（某个点做了2-3分钟）→再看知识点睛，再做题（再做2-3分钟），如果还不行就放弃，课堂重点听讲。 五、小结 全等三角形的存在性 一、知识点睛 全等三角形存在性的处理思路 分析特征：分析背景图形中的定点、定线及不变特征，结合图形间的对应关系及不变特征考虑分类． 画图求解： ①目标三角形确定时，根据对应关系分类，借助边相等、角相等列方程求解； ②目标三角形不确定时，先从对应关系入手，再结合背景中的不变特征分析，综合考虑边、角的对应相等和不变特征后列方程求解． 结果验证：回归点的运动范围，画图或推理，验证结果． 二、精讲精练 如图，抛物线C1经过A，B，C三点，顶点为D，且与x轴的另一个交点为E． （1）求抛物线C1的解析式． （2）设抛物线C1的对称轴与x轴交于点F，另一条抛物线C2经过点E（抛物线C2与抛物线C1不重合），且顶点为 M(a，b)，对称轴与x轴交于点G，且以M，G，E为顶点的三角形与以D，E，F为顶点的三角形全等，求a，b的值．（只需写出结果，不必写出解答过程） 如图，在平面直角坐标系中，抛物线与x轴的一个交点为A(-2，0)，与y轴的交点为C，对称轴是直线x=3，对称轴与x轴交于点B． （1）求抛物线的函数表达式． （2）若点D在x轴上，在抛物线上是否存在点P，使得 △PBD≌△PBC？若存在，直接写出点P的坐标；若不存在，请说明理由． 如图，在平面直角坐标系xOy中，抛物线y轴于点C0，4，对称轴与x轴交于点D，顶点为M，且DM=OC+OD．（1）求该抛物线的解析式（2）设点Px，y是第一象限内该抛物线上的一动点，△PCD的面积为S，求Sx之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围（3），若经过点的直线E与y轴交于点E，是否存在以OE为顶点的三角形与△OD全等？若存在，求出直线E的解析式；若不存在，请说明理由． 如图，在平面直角坐标系中，直线过点A(1，0)且与y轴平行，直线过点B(0，2)且与x轴平行，直线与相交于点P．点E为直线上一点，反比例函数）的图象过点E且与直线相交于点F． （1）若点E与点P重合，求k的值 （2）连接OEOF，EF．若，且△OEF的面积为△PEF面积的2倍，求点E的坐标 （3）是否存在点E