八年级物理讲学稿串联并联.docVIP

五原三中八年级物理讲学稿 执 笔：王君 审 核：初二物理组 时 间： 学习内容：第二节《串联和并联》．会读、会画简单的电路图2．能连接简单的串联电路和并联电路 3．通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别 4．能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力 能连接简单的串联电路和并联电路能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例.课前预习 1.动手做图 器材：两节带盒的电池、两个带灯座的小灯泡、一个开关和几根导线 问：两个灯泡有几种连接形式？请分别画出电路图，看谁画得既多又正确？ 2.自主学习课本P106的内容。回答下列问题：  1 串联电路和并联电路的特点 ______________________________ _________________是串联电路； _____________________________________________________是并联电路。 （2）串联电路则为所有用电器 连接而成，（填“顺次”或“并列”）并联电路则为所有用电器 连接而成。（填“顺次”或“并列”）（3）串联电路中电流路径有条（填“一”或“多”），分支（填“有”或“无”）， 并联电路中电流路径有条（填“一”或“多”），分支（填“有”或“无”）。 3.不明白的问题还有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决。 二、 课内探究导学 1. 组内交流课前预习答案，之后班级展示。 2. 小组长带领组员，连接实物。 探究：串联电路的特点 ①、连接特点：_______________________________。 ②、电流路径：_____________个。 实验：把开关接在不同位置，闭合开关看两灯的发光情况。 ③、开关的作用：一个开关能同时控制_______用电器，开关位置变了，控制作用______ 变或不变 。 实验：开关闭合时取掉其中一个灯泡，看另一个灯泡是否能发光。 ④、用电器工作：互相______ 影响或不影响 练一练（1）串联电路某元件取下（或坏了），其余元件正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之间相互填“影响”或“独立”）， （）串联电路开关只有个（填“一”或“多”），且开关位置对电路影响（填“有”或“无”）； 3. 小组长带领组员，连接实物。 ①、连接特点：_______________________________。 ②、电流路径：_____________个。 实验：（1）闭合S1、S2、S3观察两灯，断开S1，再观察两灯，说明干路开关S1能控制____ 2 只断开S2观察两灯，再断开S2观察两灯，说明支路开关S2只控制______ 3 只断开S3观察两灯，再断开S3观察两灯，说明支路开关S3只控制______ ③、开关的作用：干路开关控制_____电路。支路开关：只控制__________支路 实验：闭合所有开关时取掉其中一个灯泡，看另一个灯泡是否能发光。 ④、用电器工作：互相______ 影响或不影响 练一练 并联电路某元件拔下（或坏了或开路），其余元件正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之间相互（填“影响”或“独立”）。 （1）街道路灯，当一盏亮了时，其他全都亮，这是什么连接？__________ （2）教室的各盏灯是怎样连接？ __________ （3）家中电灯、电吹风等家用电器是怎样连接？ __________ （4）节日彩灯，为什么不亮时是一串都不亮，而不是一个不亮？由此可知每串彩灯之间是什么连接方式？ ___________ 5 思考：举例说明你的周围见到哪些串联电路，哪些并联电路？而生活中应用更多的是哪 种电路？ 5.总结提升 在小组内交流本节课的收获和疑惑。 比较串联电路和并联电路的特点 特点 串联电路 并联电路 定 义 电流路径 用电器间是否 相互影响 开关控制作用 6. 当堂检测: 1 ） 2、如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是：（ ） 3.在图2所示的各电路图中，能反映出Ll 、L2并联，开关S断开后L1仍能发光的是（ ） 4．小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯．四个车门中只要有一个门没关好 相当于一个开关断开 ，该指示灯就会发光。图2所示的模似电路图符合要求的是（ ） 5．一种声光报警器的电路如题5图所示．闭合开关S1和S2后，会出现的现象是（ ） A．灯亮，铃不响 B．灯不亮，铃不响C．灯亮，铃D．灯不亮，铃响 6．家用电吹风由电动机和电热丝等组成．为了保证电吹风的安全使用，要求：电动机不工作时，电热丝不能发热：电热丝不发热时，电动机仍能工作．下列电路中符合要求的是（ ） 7．如图9所示