2.22植物的克隆2.pptVIP

植物的克隆 选修３ 现代生物科技专题 天使花房，手指玫瑰 理论基础 植物的克隆 通常采用的技术基础 植物组织培养 植物器官培养 植物细胞的全能性 主要技术 植物细胞培养 植物体细胞杂交 器官培养 指以植物的根、茎、叶、花、果等器官为外植体的离体无菌培养。 指以单个游离细胞为外植体的离体无菌培养。 细胞培养 单倍体培养 植物细胞结构图 如何剥离细胞壁呢？ 纤维素酶、果胶酶 原生质体培养 植物 细胞 0.5~0.6mol/L的甘露醇 (较高渗透压) 纤维素酶 和果胶酶 球型的 原生质体 原生质体：植物细胞除去壁后的部分 为什么要加较高渗透压的甘露醇呢? 防止原生质体吸水胀破 植株 原生质体培养技术的应用 异 想 天 开 发光基因 发 光 树 如何培育发光树呢？ 提取目的基因 （发光基因） 目的基因与运载体结合 导入受体细胞 （原生质体） 特定性状的植株 （发光植株） 原生质体培养 植物细胞工程操作过程： 用植物细胞工程技术培育 白菜—甘蓝 白菜—甘蓝 请同学们讨论如何实现? 1、番茄植株与马铃薯植株相互授粉而得。 2、通过基因工程将番茄细胞的相关基因转 入到马铃薯细胞中，并表达。 3、马铃薯植株细胞与番茄植株细胞进行杂 交，再将杂交细胞培育成植株。 可能的措施： 植物体细胞杂交 1、概念： 将两种植物的体细胞融合成一个杂种细胞；再通过组织培养技术将杂种细胞培育成新的植物体。 植物体细胞杂交过程图 植物细胞 A 植物细胞 B 去除细胞壁 原生质体 B 正在融合的原生质体 杂种细胞 细胞分裂 愈伤组织 杂种植株 方法？ 促融方法？ 类型？ 遗传物质？ 优势？ 原生质体 A 原生质体融合 再生出细胞壁 植物体细胞杂交过程图 物理法：离心、振动、电刺激 化学法：聚乙二醇（PEG） 克服远源杂交不亲和的障碍，培育作物新品种 酶解法 瓯柑栽种历史悠久，味道独特。 在唐宋元明清被列为贡品。 植物克隆的实践应用 为瓯柑的苦味“平反”。 瓯柑味苦,是因为细胞内含细胞的代谢产物柚皮甙，但柚皮甙对降压、降温、耐缺氧和增加冠脉流量等有药效作用。 经过多年的研究，培育出无籽瓯柑。 任务1、如何获得数量众多的脱病毒无籽瓯柑苗？ 任务2、如何快速地大量生产柚皮甙，作为中药成分？ 任务3、如何获得具抗冻性状的瓯柑？ 任务4、如何培育出上面长瓯柑下面长马铃薯的新植物？ 假设你是林显荣老师的课题组成员，你们又发现了一枝变异的瓯柑枝条，该枝条上的瓯柑无籽，个大，味道特别好。请完成以下任务。 植物克隆的发展 阅读归纳： 1、植物克隆的发展经历了几个阶段？ 2、各阶段的主要成就是什么？ 植物克隆的发展 发展阶段 成 就 探索阶段 离体根、胚和杂种离体胚培养成功； 奠基阶段 发现B族元素，IAA，腺嘌呤能调节植物生长，成功培育出了胡萝卜体细胞胚（根、芽） 成熟阶段 植物细胞工程技术成功应用 1．“白菜—甘蓝”是用植物细胞工程的方法培育出来的，培育过程不涉及（ ） A．基因的选择表达 B．同源染色体分离 C．制备原生质体 D．形成愈伤组织 课堂反馈 B 2．马铃薯是无性繁殖的作物，体内容易积累病毒，会导致其品质变差。目前对它进行脱毒处理最好的办法是（ ） A．采用茎尖组织培养技术获得植株 B．采用基因工程技术培育抗虫植株 C．采用诱变育种培育抗性植物 D．采用杂交育种培育抗性植物 课堂反馈 A 3、判断题 1）在植物器官培养过程中,可以通过适当调整植物激素的比例,达到调控器官的发育,如适量的激动素和细胞分裂素配比可以诱导芽的分化. （ ） 课堂反馈 2）植物细胞工程技术就是在原生质体培养的基础上的原生质体融合技术。 （ ） 课堂反馈 资料链接 瓯柑在生产上长期采用无性繁殖，体内积累了不少的病毒，使瓯柑品质变差，生长缓慢。现研究发现，在茎尖病毒浓度很低甚至是无病毒的。 科学家发现在深水鱼体内有抗冻蛋白，它保护了鱼类在严寒条件下的生命力，其本质是因为有抗冻基因存在。 资料链接 植物细胞工程的最新进展。 课外拓展 (1) (1) (2) (3) (4) (5) 植物体细胞杂交过程示意图 植物细胞工程技术的应用