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司法应用口才学 主讲人：朱婧鑫 第一章 绪 论 一、口才与司法口才 （一）口才概述 1、概念 《现代汉语词典》——说话的才能。我国著名演讲家、“新中国演讲事业开拓者”、中国第一位演讲学教授邵守义有一句名言：“是人才未必有口才，有口才必定是人才。”有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。 学者将其更加明确的定义为：在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。 2、分类 作为一个人口头语言总和的口才，按其功能、特征划分，主要可分为交际口才、交锋口才、宣传口才、传授口才四类。 （1）交际口才： 通常以交谈形式表现，其基本功能特征是联络、变通与协调。交际口才使用面最广，使用频率最高。 （2）交锋口才：通常以辩论形式表现。其基本功能和特征是进攻，防卫与对抗。因不同的目的又可分为两类：一类是求真不求胜的论辩，如学术论辩、法庭论辩、政治论辩等；一类是求胜不求真的论辩，如辩论、盘问式论辩等。 （3）宣传口才：通常以演讲形式表现，表达者面对听众，借助口语和姿态语形式，系统的向听众阐述观点、抒发感情，介绍知识，并以此影响听众的态度和行为，它是一种较高层次的口语表达方式。是个人向群体单项的传播。其基本功能和特征是宣传、演讲和引导。 （4）传授口才：一般以教学形式表现。其基本功能和特征是传道、授业、解惑。 子贡问曰： “孔文子何以谓之‘文’也?” 子曰： “敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 解释——子贡问道：“孔文子为什么叫“文”呢？”孔子说：“他聪敏而又爱好学刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。” 齐诺芬的《纪念录》中有一段关于苏格拉底和欧西德的对话: 两人讨论的是关于“正”与“不正”的话题： 欧：我生平所做之事，没有“不正”的。苏：那么，你能举例说明什么是“正”，什么是“不正”吗？欧：能。苏：虚伪是“正”还是“不正”？欧：不正。苏：偷窃呢？欧：不正。苏：诱敌而窃敌物，是“正”还是“不正”？欧：正。苏：你方才说偷窃是不正，现在又何言正呢？欧：以前是对友，现在是对敌。苏：小孩生病，不肯吃药。父亲骗他说“药味很甜”。小孩吃了，救了性命。这是“正”还是“不正”？欧：正。苏：你的朋友因精神失常欲取刀自杀，你将他的刀偷走，这是“正”还是“不正”？欧：正。苏：你说不正只可对敌，不可对友，现在又何以对友呢？欧：苏格拉底，我不能回答你了……  3、基本要求 （1）准确。包括两个方面：一是口语表达时要合乎全民族的语言规范，即发音准确，吐字清晰，用语规范，用词正确，符合语法与修辞原则等；二是口语表达时要合乎人类共有的逻辑规范。逻辑性是全人类都要遵循的，这就要求口语表达时一定要作到概念明确，判断准确，推理合乎逻辑。否则将会严重影响表达效果。 （2）简洁。要以最经济的语言手段输出最大的信息量，使听者在较短的时间里获得较多的信息。它包括紧扣话题，重点突出，语脉清晰，层次清楚，逻辑性强，有说服力。 （二）司法口才概述 1、概念。广义的司法口才是指我国的法律工作者，在司法工作及其他与司法工作密切联系的法律工作中，直接用口头语言，正确、高效的实施法律或协助、促进法律实施的综合才能。 2、基本类型。根据司法口头语言表达的各种不同形式的相对共性和相对个性，司法口才可以分为八种类型：审讯口才、查询口才 、解答口才 、调解口才 、宣读口才 、评议口才 、演讲口才 、论辩口才 。 在我国可以统称为法律家或法律职业人士，指专门从事司法及其他法律活动、具有特定专业资格的职业法律工作者。一般法律职业特指从事法律实务工作的法律家，包括法官、检察官、律师、警察等。广义的法律职业还包括法律职业（仲裁人、调解人、公证人、法律技术员等）以及立法者、法学者等。 1、公安机关的人民警察 2、国家安全机关的人民警察 3、监狱人民警察 4、劳动教养机关的人民警察 5、司法人民警察 6、中国人民武装警察 二、监狱应用口才 （ 一）概述 1、概念 是指我国监狱人民警察，依照法律法规行使职责时，运用口语表达的才能。 根据《中华人民共和国监狱法》及相关法律法规之规定，我国监狱人民警察的主要职责如下： 侦查狱内犯罪活动； 教育并改造罪犯； 管理监狱内的各项事务； 2、范围 具体表现为：监狱工作宣读口才；监狱工作谈话口才；监狱工作“三课”教育口才；监狱工作“队前讲话”口才；监狱工作辩论口才；监狱工作审讯口；监狱工作演讲口才；监狱工作交际口才模拟演练等。 3、 特征 对象的特定性——在押罪犯 环境的特殊性——监狱内 任务的特别性——教育、改造在押罪犯 4、作用——监狱人民警察