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科学类文章是以概念、判断、推理为核心内容，高考设题中，有的考查对概念的理解，有的考查推理能力，有的题目结合对关键词语句子的理解考查判断能力。 选项与原材料通常有以下几种关系： 首先，在一般情况下选项都是对原文中重要语句的重组、变形、转述、概括、解说。只有找到与之对应的原句，认真比较辨析，才能断定选项是否符合题意，绝不能通读之后凭印象或感觉草率作答。 其次，要注意两种情况：一是选项与原文貌同实异。命题人往往选取原文中的句子，仅做微小但确是关键性的改变，如增、删、调、换词语等。试题干扰项主要是八种。二是选项与原文貌异实同。即选项是对原文语句的同义变形，如变换叙述角度，调整叙述的顺序。 原文：科学家迄今破译了人体10万个基因中的3000个，目标是破译所有基因，建立完整的遗传信息数据库，这将促进生物学的不同领域如神经生物学、细胞生物学、发育动学等的发展，也将为医学的发展做出贡献。 选项：细胞生物学因为人体基因的破译而获得了较大发展。 原文：其他哲学派别如墨、道、法和后来中国化了的佛教，在重人务实这一点上，也与儒家基本一致。 选项：中国古代儒道墨法等哲学派别，在思想主张方面基本一致。 原文：他们从商革夏命和周革殷命的历史嬗变中，发现了吉凶成败与当事者行为有密切关系，以及当事者在行为上应负的责任，从而形成了所谓的“忧患意识”。 选项：忧患意识使周人发现了吉凶成败与当事者行为的密切关系。 原文：谜就有其神秘性。事实上，有些自然之谜，即使科学发展到今天，也很难破解。 选项：谜就有其神秘性。事实上，有些自然之谜，即使科学发展到今天，也完全不能破解。 小结 科学类文章是以概念、判断、推理为核心内容，高考设题中，有的考查对概念的理解，有的考查推理能力，有的题目结合对关键词语句子的理解考查判断能力。 选项与原材料通常有以下几种关系： 首先，在一般情况下选项都是对原文中重要语句的重组、变形、转述、概括、解说。只有找到与之对应的原句，认真比较辨析，才能断定选项是否符合题意，绝不能通读之后凭印象或感觉草率作答。 其次，要注意两种情况：一是选项与原文貌同实异。命题人往往选取原文中的句子，仅做微小但确是关键性的改变，如增、删、调、换词语等。试题干扰项主要是八种。二是选项与原文貌异实同。即选项是对原文语句的同义变形，如变换叙述角度，调整叙述的顺序。 1．通读全文、整体把握 2．审题定位、认真筛选 3．选项原文、比较辨析 4. 排除余项、确认答案 谢谢各位！ 2006.11 1、善于分析说明对象的特点，能够正确的分类和筛选。 2、能分析不同概念所指的差异，准确的鉴别，发现区别。 3、把握整体信息中心，分清信息间的主次、先后、属种、因果等关系。 4、能准确把握观点，并依据观点找出相应的依据。 5、能搞清作者或信息中评论人员持有的不同看法或观点，分辨出个体和整体，推论与定论，过去与现时、将来的区别,作出合理的推断。 * * * * 科学类文章阅读 2008高考语文复习 一、考纲和考点 二、复习重点 二）从题目设置看，高考科学类文章阅读考些什么？ 一）高考科学类文章阅读考查学生什么（考查目标）？ 高考科学类文章并不注重考查考生对科技知识的了解或掌握情况，而是从语文阅读理解的角度，考查考生对“高浓度信息”的快速阅读理解与把握的能力。 科学类文章阅读的考查核心是思维能力，主要是分析、判断和推理能力。 1、对词语的理解 2、对句意的把握 3、对内容要点的提炼 4、对内容的推断与想象 概念理解 句子理解 文意把握 信息推断 揣摩高考命题思路，掌握解题技巧。 掌握解题程序。 1．以偏概全 2．模糊或混淆时间、 混淆现实与可能 3.混淆、偷换概念 4．因果混乱 5．随意增减 6．指代不明 7．颠倒主次 推 断 ［ 原文： 2006四川卷］ 原文：“它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。” ◆ 根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述，不正确的一项是 选项： A.溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。 [解析] A [这道题主要考查信息筛选能力，A项犯了以偏概全的错误，原文中是“许多有害生物”，A项却成了“各种有害生物”。] ［例二 2005年全国卷Ⅱ］“自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”；捕蝇草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这种“睡眠运动”自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。” ◆ 从原文看，以下对“植物睡眠”的理解，正确的一项是 A．指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。 B．指含羞草、合欢等植物晚上把