【三维设计】2013高中生物 第1部分 第3章 第1节 细胞膜 系统的边界配套课件 新人教版必修1.ppt

　　图示能说明的是 A．构成细胞膜的主要成分是蛋白质、脂质和糖类 　　B．细胞膜中的脂质和蛋白质含量的变化与细胞膜的功能有关 　　C．细胞膜的功能越简单，所含蛋白质的数量越多 　　D．蛋白质在进行细胞间的信息交流中具有重要作用 [思路点拨] 　　[精讲精析]　由图可知，构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质，而糖类含量较少，选项 A 错误；髓鞘只是起保护作用，功能简单，蛋白质含量少，而人红细胞膜、小鼠肝细胞膜和变形虫细胞膜功能相对复杂，蛋白质含量多，选项 B 正确，C 项错误；图中信息不能说明蛋白质在信息交流中的作用，选项 D 错误。 　　[答案]　B 　　在解答图表信息类题目时，应根据图表中提供的信息确定答案，不能受思维定势影响，要学会进行有效知识迁移。如本题中 D 项表述的内容是正确的，但不能从图中获取这个结论。 　　[例2]　水溶性染色剂 PI 能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于细胞死活的鉴别。细胞浸泡于一定浓度的 PI 中，仅有死亡细胞的核会被染色，活细胞则不着色，但将 PI 注射到活细胞中，则细胞核会着色。利用 PI 鉴别细胞死活的基本原理是 A．死细胞与活细胞的核酸结构不同 B．死细胞与活细胞的核酸含量不同 C．活细胞能分解染色剂 PI D．活细胞的细胞膜能阻止 PI 的进入 　　[精讲精析]　活细胞的细胞膜可选择物质出入细胞，维持正常的生命活动。水溶性染色剂 PI 不是细胞所需物质，因而不能通过活细胞的细胞膜。细胞死亡后，细胞膜及其他生物膜的选择透过性丧失，溶于水中的物质 如 PI 都可以通过，而使细胞核着色。 　　[答案]　D [思路点拨] 解析：细胞膜控制物质进出的功能表现在细胞需要的物质可以进入细胞，不需要的或对细胞有害的物质一般不能进入细胞，细胞内的核酸等重要成分不能流失到细胞外。但细胞膜控制物质进出的功能具有相对性，有些致病的病毒、细菌等也能进入细胞。 答案：D 典例剖析 　　细胞膜具有控制物质进出的功能。请利用以下材料和用具，验证细胞膜具有控制物质进出的功能。 　　 1 实验材料和用具： 　　新鲜的红色月季花瓣、烧杯、玻璃铅笔、质量分数为 15% 的盐酸、清水、量筒。 1.探究细胞膜的成分。 2.验证细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。 　　 2 方法步骤： 　　①选两只大小相同的烧杯，分别用玻璃铅笔标上 A、B。 　　②_____________________________________________。 　　③选等量的红色月季花瓣，分别放入 A、B 两只烧杯中。 　　经过相同时间后观察并记录实验结果。 　　 3 实验结果：_______________________________。 　　 4 请解释盐酸溶液中出现实验结果的原因：______ ________________________________________________。 　　[解析]　本题所利用的原理是活细胞的细胞膜对物质进出细胞有选择透过性，细胞死亡后选择透过性消失。在完成该实验时要注意遵循单一变量原则和对照原则。 中学阶段对照实验设计的步骤一般有四步： 　　第一步：分组编号。即选两只大小相同的烧杯，分别用玻璃铅笔标上 A、B。 步骤① 　　第二步：设置对照实验。向 A、B 两烧杯中分别加入等量的 15% 的盐酸和清水，再分别向两烧杯中加入等量的红色月季花瓣。 步骤②③ 　　第三步：观察并记录实验结果，注意要设置观察标准，即相同时间后观察花瓣、水的颜色变化。 步骤④ 　　第四步：实验结论。结合实验原理，依据实验现象，得出实验结论。本实验的现象应为清水中花瓣仍为红色，水无色；盐酸中花瓣褪色，溶液变红。 　　在分析盐酸溶液中出现实验结果的原因时可从盐酸对细胞膜选择透过性的影响角度进行分析。 　　[答案]　 2 ②在 A、B 两只烧杯中分别加入等量的 15% 的盐酸和清水 　　 3 清水中花瓣仍为红色，水无色；盐酸中花瓣褪色，溶液变红 　　 4 在酸性环境中，细胞膜和液泡膜失去选择透过性，液泡中的大分子色素进入盐酸中 归纳拓展 　验证性实验分析 一 ——验证性实验设计包含的内容 　　 1 实验课题。 　　 2 实验原理：即完成该实验所应用到的理论依据。 　　 3 实验目的：该实验要解决什么问题，能提高或学到哪些知识、能力等。 　　 4 材料用具：包括实验材料、仪器或试剂等。 　　 5 实验的操作步骤：设计过程中要有实验设计思想、器材、药品的作用及实验设计原则的体现。 　　 6 观察和收集实验数据：可以通过文字、图表、曲线、图像等形式对实验数据进行加工处理。 　　 7 分析与结论：对实验数据进行分析推断，进而得出相关结论。 * 第3 章 第1节 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 考向一 考向二 知识点