【三维设计】高中语文 专题三 第10课 我心归去课件 苏教版必修1.ppt

界。”那个美国女人用牛奶煮饭，还在里面加进了黄油、提子和面包，然后放在冰箱里冰冻，最后米饭被盛入漂亮的高脚杯里，上头顶着白色的奶油和一颗红樱桃。回到家她对先生下了一道命令：今后所有的米饭和蔬菜都由她来做，否则就是浪费，并有碍健康！ 她总算是幸运的。她在美国的家舒适宽敞，上下三层，屋外有开阔的阳台，花园里有她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。 虽然如此，她感到美国人并不比中国人幸福。他们一生都在承受压力和竞争，连睡梦中都无法放松。她想起有一天她先生的感慨：“你知道我想念中国的什么吗？那里人们的轻松自如和那些令人激动的变化，那里的活力！别担心，我们会回去！” 是的，她相信他们会回去！ [赏析]　不离开祖国，体会不到对祖国的无限思念之情，本文作者情动于中，发于心，行于文，所写的虽是日常生活中的琐事，却真切感人。本文在写法上的鲜明特点是采用了以小见大的手法，所写的如“屋里响着的中国古典音乐”、“晚上做梦常常回到故乡，和父母、朋友们在一起”、“母亲多年来只用一把菜刀”，这些看似微不足道，却正体现了“她”对祖国强烈的思念之情。 jú * * * * * * 　 2.“电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。”这句用了什么修辞手法？有何作用？ [对应考点：鉴赏修辞作用] 提示：运用了比喻的修辞手法，用“监狱”形象地写出了语言上的障碍以及寂寞无助的感受。用叠词“法语法语法语”写出了作者对法语的厌烦和无奈，形象地表明了作者在异乡难以排遣的孤独和空虚。 3．第4段的最后写“法国的面包和雷诺牌汽车”有什么作用？ [对应考点：分析事物作用] 提示：“面包”和“雷诺牌汽车”代指法国优裕的物质生活，物质上的满足并不能代替家的感觉，表明了作者归去的理由：在精神，不在物质。 二、阅读课文第7～9段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要 4．第7段中第二句话连用三个“不是”，有什么作用？ [对应考点：鉴赏修辞作用] 提示：三个“不是”连用，构成排比，从反面揭示了故乡成了生命的一部分，思考的根本原因是故乡与生命水乳交融。 5．作者为什么说“故乡的美丽总是含着悲伤”？ [对应考点：理解句意] 提示：因为故乡比任何旅游景区多了一些东西——血、泪、汗水，而这血、泪、汗水正是人们期盼家乡更美好而为之付出的，这种付出是悲壮的，因而作者说“故乡的美丽总是含着悲伤”。 6．如何理解第8段最后“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”？ [对应考点：理解句意] 提示：“金麦穗”代指“物质上的丰收”，“赶车谣”代指“故乡的赞歌”。只有为故乡流血、流泪、流汗，才能使故乡在血泪中长出丰收之果。 7．作者热爱故乡，希望回到自己的故乡，为什么又对自己的故乡“失望”呢？ [对应考点：把握作者情感] 提示：对故乡的失望是指对故乡的落后感到失望，“那种失望能滴血”，含有恨铁不成钢的意思，实际上是对故乡含有更美好的期望，这种期望和现实之间存在的距离让作者产生了失望，这种失望又恰恰是作者对故乡挚爱的体现。这是浸着心血，发自内心的爱，这种爱，才能引发有价值的物质与精神的创造。 8．第9段结尾句是如何升华主题的？ [对应考点：鉴赏写作技巧] 提示：结尾句从美学角度和哲理层面对家园的文化概念作深层次的思考，深化了主题，升华了思乡之情：故乡是我们心灵的归属和寄托，是一份无价的财富。 1．运用对比，抒情达意 文中有多处对比，如物质文明发达与精神文明落后的对比、孤独的“我”与快乐的家人的对比、旅游景区美与家乡美的对比，等等，这些对比都在说明一个道理：他乡虽然发达，但不是故乡，我心欲归故乡。 2．运用反衬，主题鲜明 作者先写客居之地条件之优越，后文中又时常提到客居之地的诱人之处及其比故乡的优越，但依然使作者感到“难耐的冷清”，作者依然强烈地惦念着故乡，牵挂着亲人，“心却在一次次偷偷归去”，突出了故乡在作者心目中不可替代的地位，表现了作者强烈的故园之情。这种手法同时也为作者思考和表达故园之思的文化内涵作了铺垫。面对这种反差，连我们读者也会禁不住发问：这是一种怎样的现象？这种现象的原因是什么？ 3．运用排比，气势贯通 文中有大量的排比句，如“我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林”，使信息量增多，极力描