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【三维设计】(广东版)2014届高考历史一轮复习 第六单元 第1讲 古代中国的农业和手工业配选作业(含解析) 新人教版.doc

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【三维设计】(广东版)2014届高考历史一轮复习 第六单元 第1讲 古代中国的农业和手工业配选作业(含解析) 新人教版

第六单元 第1讲 古代中国的农业和手工业 时间:45分钟 满分:100分 一、选择题 每小题5分,共60分 1.春节是中国最富有特色的传统节日,“过春节”又称为“过年”。“年”的甲骨文写法为上面部分为“禾”字,下面部分为“人”字。这一节日形成的根本原因是 A.人们祈求谷物生产大丰收 B.自然经济在中国古代一直占主导地位 C.为了纪念神农氏 D.农业生产是中国古代立国的根本 2.“今是土之生五谷也,人善治之,则亩益数盆,一岁而再获之。” 《荀子·富国》 根据材料可以得出当时农业生产具有的特点是 A.小农经济 B.精耕细作 C.铁犁牛耕 D.自给自足 3.下列选项中,能反映唐代农耕生产的是 4.《史记·河渠书》载:“蜀守冰凿离碓,辟沫水之害,穿二江成都之中。此渠皆可行舟,有余则用灌浸,百姓飨其利。”材料体现该水利工程的功能不包括 A.航行 B.灌溉 C.军事 D.排洪 5.古代中国人对牛有着特殊情感:吃猪肉但很少吃牛肉,杨柳青年画等民间风情画很多以牛为题材,民间有“牛郎织女”“太上老君骑牛入函谷关”等传说……造成这一现象的关键原因是 A.君主专制中央集权 B.佛教的广泛传播 C.封建统治者实施愚民政策 D.小农经济占主导地位 6.《新全球史》记载,从公元前6世纪开始,铁制农具在中国骤然增加,铁犁、铁镐、铁锹、铁锄、铁镰刀和铁耙在乡村里成为日常用具。这一现象给当时社会发展带来的影响包括 ①“分地则速,无所匿其力也” ②“秋七月,初税田” ③“宗庙之牺,变为畎亩之勤” ④“庶人食力,工商食官” A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④ 7.下列图片中,能够代表中国“三千年前的名片”是 8.淅川下寺曾发掘出一处春秋楚国贵族墓群,出土大量青铜礼器,不少还带有铭文,其铸造使用了失蜡法溶模工艺。这一发现,把我国使用失蜡法铸造青铜器的历史提早了一个多世纪。由此,我们可以推测出 A.青铜器铸造在春秋时期开始进入鼎盛时期 B.我国古代青铜铸造中心集中在黄河流域 C.青铜器的铭文有助于印证古代史料的真伪 D.春秋时期各国主要使用青铜器进行农业生产 9. 东汉 班固《汉书》卷五九《张安世传》:“ 张 安世尊为公侯,食邑万户,然身衣弋绨 黑色 ,夫人自纺绩,家童七百人,皆有手技作事,内治产业,累织纤微,是以能殖其货,富于大将军 霍 光。”该材料反映出西汉 A.私人纺织作坊颇具规模 B.民营手工业超过官营手工业 C.官营纺织作坊非常发达 D.政府鼓励民间手工业的发展 10. “织造尚松江,浆染尚芜湖”最能够说明明清时期的江南手工业 A.产品质量有了较大提高 B.地区、行业间存在社会分工 C.织造技术领先全国其他地区 D.产品商品化程度较高 11.印尼雅加达博物院收藏了不少写有阿拉伯文字的中国古陶瓷,比较出名的是釉外云彩大盘两件和白地青花阿拉伯文字碗一件。中国古陶瓷上出现阿拉伯文字主要 A.是适应对外贸易的需要 B.是适应贵族生活多样化的需要 C.反映了各民族联系的加强 D.体现了兼收并蓄的对外政策 12.明朝初期的一首“竹枝词”说:“平川多种木棉花,织布人家罢缉麻,昨日官租课 征税 正急,街头多卖木棉纱。”从中我们可以看出当时 A.政府压制棉纺织业的发展 B.出现棉纺织业的手工工场 C.农民直接以棉纱抵税 D.棉布正逐渐取代麻布 二、非选择题 第13题20分,第14题20分,共40分 13.中国古代以先进的农业文明闻名于世。农耕作为最基本的经济形式,支撑着中国古代的社会生产和社会生活。根据材料回答问题。 材料1: 材料2:农夫早出暮入,耕稼树艺,多菽粟,此其分事也。妇人夙兴夜寐,纺绩织,多治麻丝葛绪布,此其分事也。 ——《墨子·非乐上》 材料3:徐州古丰县,有村曰朱陈。去县百余里,桑麻青氛氲。机梭声札札,牛驴走纭纭。女汲涧中水,男采山上薪。县远官事少,山深人俗淳。有财不行商,有丁不入军。家家守村业,头白不出门。生为村之民,死为村之尘。 ——白居易《朱陈村》 材料4:我国古代农业单产比欧洲古代和中世纪高得多。西欧粮食收获量和播种量之比,据罗马时代《克洛米拉农书》记载为4~5倍,据13世纪英国《亨利农书》记载为3倍。而从《齐民要术》看,我国6世纪粟的收获量为播种量的24~200倍,麦类则为44~200倍。据《补农书》记载,明末清初嘉湖地区水稻最高产量可达4~5石,合今每市亩901~1126市斤,比现今美国加利福尼亚州的水稻产量还高。 ——李根蟠《中国古代农业》 1 材料1两幅图片反映了中国古代农业生产方面有什么变化?这种变化最早始于何时? 4分 2 材料2、3反映了我国古代的生产方式具有怎样的特点? 8分 3 材料4给了我们什么历史信息? 4分 4 某学生探究小组欲对中国古代农业经济进行探究,请你为其提供下列帮助拟定一

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