【全程复习方略】（湖南专用）2013版高中语文 2.1.4 分析综合课件 新人教版.ppt

【解析】选B。祈使语气助词。A.连词，“和”；介词，“像”。C.连词，表转折，“却”；连词，表承接。D.兼词，“于此”；形容词词尾，“……的样子”。 3．下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ） A．民困穷冻馁无食／至相食以苟活／虽父子夫妇／相视不能相保恤／所在皆然 B．民困穷冻馁／无食至相食／以苟活／虽父子夫妇／相视不能相保／恤所在皆然 C．民困穷冻馁／无食至相食／以苟活／虽父子夫妇／相视不能相保恤／所在皆然 D．民困穷冻馁无食／至相食以苟活／虽父子夫妇／相视不能相保／恤所在皆然 【解析】选A。依据句式特点，疏通文意即可断开。 ★4．第三段引用杨达卿先生告诫子孙的话有什么作用？ 答：__________________________________________________ 答案：表明了杨先生种树救灾的用意在保护饥民的自尊而不在树；真实地表现了杨先生的善良、不自私且注重教育子孙；引发下文“天理之在人心”之说。 5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既悉饭之，乃如所言。 译文：________________________________________________ （2）不自意今之盛如此也！ 译文：________________________________________________ （3）不然，使遇治平之时得一