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浅析高校美术教学与现代艺术的结合 　　[摘 要]作为高校职业教育中的重要内容以及我国教育改革之后素质教育的重要部分，在具备区域性、民族性特色的同时，高校美术教学中也包含一定的局限性。特别是在受到传统文化、思想的巨大影响之后，高校美术教学中的民族色彩、区域性以及真实性可谓是越来越不明显。然而，起源于西方的现代艺术，有着强烈的表现力以及时代感，是高校美术教学所没办法到达的，因此，教学中把现代艺术跟高校美术教学进行有效合理的结合，不仅能够改善高校美术教学中的局限性，有效的完善课堂教学，还能够不断发展、完善高校美术课堂在新时代发展下的教学质量。 　　[关键词]高校；美术教学；现代艺术；结合 　　在迅猛发展的现代经济社会中，人类生活与生产都离不开美术艺术以及现代艺术，高校美术所反应以及研究的广大人民群众的审美情感、审美原则以及审美观是每一个民族文化发展进程中的重要体现指标，虽然现代艺术起源于西方国家，但是，经过不断地发展，现代艺术已经一步一步融入到了各个民族的发展过程当中，并且也形成了不同民族间独有的特色。具体上，现代艺术包括了民俗艺术、现代艺术、宫廷艺术、宗教艺术等，并且发展到如今，其已经变成一切形象艺术的重要构成部分以及发展基础。而美术艺术的发展，在一定程度上表现了人民群众的社会文明程度以及审美意识，已逐渐成为人类审美标准提升的重要体现，是我国发展现代艺术的母体，并渐渐地变成中华民族文化发展中的重要部分，两者之间有着自身的特点，也存在共同的特性，因此，新时代发展中，将现代艺术以及高校美术有效地结合在一起，可以实现两者的双赢。本文通过研究现代艺术以及高校美术教学，提出了自己的一些意见和看法。 　　1 现代艺术与高校美术教学的差异 　　1.1 作为在社会形态上发展起来的一项艺术，现代艺术伴随着不断进步的科学技术、不断发展的社会而迅猛发展，具有科学性、经济性以及社会性。现代艺术的发展与社会的发展密切相关，其对社会的发展有着有效地推动功能以及促进功能。现代艺术的社会性可以主要的概括为两个方面：第一，现代艺术的不断发展，能够创造出更加适应人类运用的产品，也能够给人类社会的生活、生产创造更加舒心的环境。第二，现代艺术的发展是为服务广大群众而存在的。现代艺术也有着一定的经济性，体现在其是为现代发展社会服务的，特别是工业化生产中所离不开的，因此，在这个层面上，我们也能够说社会、经济都离不开现代艺术，都与其关系密切。伴随着社会的发展、经济的发展以及人们需求的不断变化，一个国家的科技是否发达、经济是否繁荣，对该国家国家的现代艺术发展有着重要的决定作用。另外，高校美术教学与现代艺术的最大差别为现代艺术包含科技性。在经济和科学技术高速发展的社会中，互联网技术以及计算机技术的迅猛发展推动加快了现代艺术产业的升级，比如三维动画的产生等等。 　　1.2 高校美术教学跟现代艺术不同之处还体现在其包含文艺性、实用性、审美性以及民族性。高校美术教学的民族性，美术是在一定的民族发展如民族喜好、民族活动等之上，通过不断的创造而产生的，例如高校美术教学中包含了佛像、面具、剪纸、风筝等，因此，高校美术教学中，在提供教学题材上民俗文化起到了不可替代的作用。高校设计意识与美术教育的结合也给民俗文化的发展提供了台阶，能够促进现代艺术与民俗文化的结合。审美上，各民族地区的审美观念与该地区特有的审美特点息息相关，并且这种审美观是在长期的历史发展中继承留下来的，与本地区人民的审美意识相符合。当今，现代化高速发展，我们可以通过学习现代设计知识以及美术知识提高自己的审美观。 　　2 推进高校美术教学跟现代艺术结合的方法 　　2.1 应该树立正确的艺术观。无论是现代艺术还是高校美术教育，在一定限度内都杜绝单纯功利思想行为。一定得经济目标的驱使下，把精神产品迅速商品化来赚取利益，过分得重视消费者的需求以及兴趣，都将会造成作品丢失其本真。高校美术教育中，根本目标是依据生命个体内在的要求，有效的挖掘不同人的不同价值，激发出各自的潜能，引导以及完善每个人的审美观。如果想要实现现代艺术与高校美术教学的结合，树立正确的艺术观是一件很有必要的事。只有深刻地认识了艺术文化行为的本质，才能够有效地拓展出艺术固化的理念，才能充实底蕴及其内涵，实现合理、科学的将两者结合在一起。 　　2.2 应该重视内在的审美性。高校美术教学中，使用现代艺术时应该注意对于内部包含的审美元素的选择，提取其中的文化内涵以及艺术精华；同时，现代艺术不能够只是关注外部的造型和环境，还要把握好整体的设计神韵，有效地突出审美的特色。事实上，现代艺术与高校美术教学的结合是“道”以及“技”的结合。“道”不但包含了给学生传授理论知识，而且包含了培养以及提高学生的综合素质，这些在培养学生正确的审美观上，帮助学生形成独立的创作风