计算机思维给计算机教学带来的挑战_张铭辩析.ppt

CARD FLIP MAGIC Here is an example of parity in real life: 1 X 10 = 10 4 X 9 = 36 2 X 8 = 16 5 X 7 = 35 9 X 6 = 54 3 X 5 = 15 7 X 4 = 28 6 X 3 = 18 7 X 2 = 14 226 / 11 = 20 remainder 6 Checksum Digit = 11 - 6 = 5 * 总结 计算思维就是一个引导着计算机教育家、研究者和实践者的宏大愿景 特别需要抓住尚未进入大学或刚进入大学的听众，包括老师、父母和学生，向他们传送下面两个主要信息： (1) 智力上的挑战和引人入胜的科学问题依旧亟待理解和解决。这些问题和解答仅仅受限于我们自己的好奇心和创造力； (2) 一个人可以主修计算机科学而从事任何行业。 传播计算机科学的快乐、崇高和力量，致力于使计算思维成为常识 国际动向 张铭，2013年担任 ACM Education Council 中国ACM教育专委会主席 两大关注点： CS2013，Big Tant（大帐篷） 还有MOOC (大规模在线学习) * 2012，MOOC元年 / edX —— 全球35所精英大学，代码开源可自建MOOC课 Coursera —— 合作大学很多 Udacity —— 影响力比较大 The Khan Academy University of Reddit MIT Open Courseware Stanford Courses on video Open Yale Courses Berkeley Lectures OpenCourseWare Consortium * * / / * MOOC课程特色 短视频 7分钟左右（不超过20分钟） ppt或pdf，及其他辅助课件 每周一次作业（单选、多选、字符串比对、论文互评等） 讨论区（学生自助文档，老师、助教引导） 考试 * * edX Udacity Coursera 免费结业证书 免费结业证书 为企业推荐优秀学生的付费服务 为学生推荐工作的付费服务 高等技能培训的付费课程 免费结业证书 学生付费获得学分 线上或线下付费辅导 额外的付费学习服务 为企业推荐优秀学生的付费服务 企业付费运行自己的培训课程 * * Assorted Inputs … US Dept. of Labor IT competency model EU ICT Competencies EMC’s 5 pillars of IT Operations Applications Information Storage Database Network SIGITE’s IT Pillars Programming Networking Human Computer Interaction Database Web Systems (IT Problem Solving) CSTA Strands (Computer Science Standards) Computational Thinking Collaboration CompUting Practice Computers Communication Devices Community, Global Ethical Impacts ASSECT Model for Computational Thinking in IT (NSF CCF 0939089) Logical Thinking Strategizing Abstract Thinking Procedural Thinking Optimizing Iterative US Dept. of LaborInformation Technology Competency Model 教指委计算思维项目组 7月15日和16日：微软研究院在美国西雅图举办的第14届教育峰会 美国高校计算机院系负责人交流 “计算思维”概念的提出者，现任微软副总裁Jeannette M. Wing教授等人座谈 第二届“计算思维与大?学计算机课程教学改革?研讨会”（7月3?0~31日哈尔滨） * 参考文献 张铭，李文新，陈徐宗，梅宏. 北京大学计算机系本科课程改革进展[J]。计算机教育，2009，（5）：PP7-11. Ming Zhang, Virginia Lo, Undergraduate Computer Science Education in China. SIGCSE 2010, March