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基于城域网下区域性教学质量监控的跟踪研究 林剑平 摘要： 本文在信息技术条件下，充分利用网络的优势，探索基于城域网下如何跟踪和监控教学质量，研究和分析学校的教学情况，提出方法策略，促进学校教学质量的提高。 关键词：城域网；质量监控；指标 一、前言 教学质量是学校的生命线，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展。佛山市高中阶段学校招生已全面实施整个大佛山招生，在这种情况下，教学质量的好与坏直接影响到学生的升学去向与学校的生存。作为镇一级的教育行政主管部门，我们有义务和责任去研究和跟踪本辖区内各初中的教学质量，为辖区内的初中提供学期教学和升中考试的决策信息，促进全镇初中教学质量的整体提升。为此，我们着力探索基于南海区教育城域网下教学质量监控的跟踪研究。通过教育城域网和计算机对测试数据进行统计、分析、综合、归纳，对影响教学质量的因素进行研究，判断各间学校或学科的教学质量水平，针对问题向学校提供改进教学工作和提高教学质量的建议。为实现这一目标，构建和运行教学质量监控的跟踪体系至关重要[1]。 二、 教学质量监控的目的和意义 教学质量监控的目的是为了了解学生的学业情况，研究和分析学校、教师的教学情况，促进学校教学质量的提高[2]。通过教学质量测试?统计分析?方法策略?优化教学环节，籍以保证教学质量，促使教师主动投入到教学研究中去，努力关注教学各个环节的质量。 三、 教学质量监控的内容 对于教学质量监控的跟踪，主要是对学科教学质量的跟踪。学科教学质量主要的考察途径是学期末的水平测试，一般将语文、数学、英语、政治、物理、化学、政治、历史作为学科检测的主要科目。 四、教学质量监控实施过程 教学质量监控系统由四部分组成，分为准备模块、收集模块、分析模块、反馈模块，如图1所示。其中收集模块和分析模块是完全建立在城域网下完成的。 图1教育质量监控的流程图 （一）质量监控的准备 进行质量监控，要确保数据的准确性和可靠性。为始，我们对进行质量监控的年级进行严格的考务工作。（1）以30人2）每2个监考员，一个本校，一个外校。（3）由其他年 （二）数据的收集 南海区的各间中小学校都已直接接入教育城域网，所有学校都可以互连互通。我们依拓南海区的教育城域网，利用ASP+SQL设计了一套《狮山镇中小学成绩管理系统》，这套系统是基于BS模式的，客IE就可以IP进行登录，还可以利用狮山教育信息网的域名进行登录，使用非常方便。 我们利用成绩管理系统，让教师按学校、年级、试室、科目来进行学生成绩的统一录入。这样可以利用城域网的优势，集中人力，分散地点，以最快的速度将学生的成绩录入并保存到服务器中。成绩录入主要由三个基本界面构成，如图2所示。学生成绩录入的登录界面，如图3所示。学生成绩录入的界面，如图4所示。 图2学生成绩管理的主界面 图3 学生成绩录入的登录界面 图4 学生成绩录入的界面 例如：在2007-2008学年度第二学期的期末考的监测中，在狮城中学网管中心放置一台专用服务器，服务器的IP为10.168.84.202，先10.168.84.202导入预先编好的试室考生名单；监控的年级有三个，科目数达13科，6000人，由于人 （三）数据的分析 数据的分析，我们分为两个环节，第一个环节是以学校的班或者年级为单位的学科分析，第二个环节是以学校为一个整体的分析。 对于数据的分析，通常所用到的众数、中位数、标准差、差异系数、标准分、优秀率、合格率、平均分等指标都可以反映数据的内在关系。根据教学的实际情况，一线教师对这些指标最直接感受得到的是：优秀率、合格率、平均分等等。一线的教学老师，他们是很少会研究试题的难与易，多数会研究自己任教班级有多少个学生是优生，多少个不及格。所以，我们制定了能让每个老师一眼就看得清楚、看得明白的指标，可以在实际教学中量化的指标，这些指标为：平均分（60分）、合格率（60分80分90分一定的=平均分*0.3+合格率*0.3+优秀率*0.2+特优率*0.2，3:3:2:2的 但本人个人认为，综合指数的计算方法还存在一些需要改进的地方，如果能加上一个后进生率就更加合理，即综合指数变为平均分*0.3+合格率*0.3+优秀率*0.2+特优率*0.2-后*0.2，其中后=后40分以下定班、年1 小塘中学初三级语文的分析数据 以年级为单位的学科分析数据，如表2所示。 表2 全镇各初中初三级语文的分析数据 2．学校的纵向、横向分析 纵向分析：主要以镇前1000名100名，另一700名。信息的反 班、年 要让教师和学校认识到质量监控不只是一种手段，还要让他们认识到质量监控能客观地测量教育质量，认识到质量监控对实施素质教育，提高教育质量的重要性。 参考文献： [1] 沈斐敏.教学质量监控与保证体系的构建与运行 [2] 南海区