专题27 皇帝的新装（讲）-2016-2017学年七年级语文同步精品课堂（基础版）（上册）（解析版）.docVIP

【学习要点】 1．掌握童话及有关安徒生的文学常识。 2．分析心理描写的作用。 【自主学习】 1．给加点字注音或根据拼音写汉字 滑jī（ ） 赏cì（ ） 忙lù（ ） 御pìn（ ） cái（ ）缝 愚chǔn（ ）Biàn（ ）别 xuàn（ ）耀 hài（ ）人听闻 称职（ ） 呈报（ ） 御聘（ ） 更衣（ ） 的确（ ） 陛下（ ）） 爵士（ ） 勋章（ ） 授予（ ） 随声附和（ ） 2．解释下列词语 呈报： 称职： 滑稽： 不可救药： 骇人听闻： [来源:学科网] 随声附和： 【反馈矫正】 滑jī（稽） 赏cì（赐） 忙lù（ 碌） 御pìn（聘） cái（裁）缝 愚chǔn（ 蠢）Biàn（辨）别 xuàn（炫）耀 hài（骇）人听闻 称职（chen） 呈报（cheng） 御聘（pin） 更衣（geng） 的确（di） 陛下（bi ） 爵士（jue） 勋章（xun ） 授予（yu） 随声附和（he） 2．解释下列词语 呈报：用公文报告上级，这里指口头报告皇上。 称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 滑稽：（言语、动作）引人发笑。 不可救药：原意是病重得已经无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 骇人听闻：使人听了非常震惊（多指社会上发生的坏事）。 随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。 ☆课堂探讨☆[来源:学科网] 要点一：掌握童话及有关安徒生的文学常识。[来源:学科网ZXXK] 【探究活动】掌握童话及有关安徒生的文学常识。 1．童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 2．安徒生（1805－1875），丹麦著名童话作家。1835年开始写童话，共创作童话160余篇。代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《卖火柴的小女孩》《夜莺》等。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。 【讨论明确】 本文根据西班牙一则民间故事改编而成，把揭露的锋芒直指封建统治阶段的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。 【课堂提升】 从文学常识和课文内容的角度看，下列说法错误的一项是（2分） A．童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》均出自丹麦人安徒生之手。 B．《再塑生命的人》中的王玉琳老师具有高超的教育艺术，她运用实物触摸的方法教作者海伦·凯勒拼读英语单词。 C．“塞翁失马，焉知非福”比喻坏事在一定条件下可以变为好事；《塞翁失马》说明祸与福在一定条件下可以互相转化的道理。 D．歇后语“唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头”里的“猴头”是指《西游记》里的孙悟空，也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。 【答案】B 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 要点二：分析心理描写的作用。 【探究活动】 “我倒很想知道，他们衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢的或不称职的人就看不见这布料的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么奇异的力量，所以大家也都很渴望借这个机会来测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。采用了典型的心理描写。 【教师释疑】 心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。 【讨论明确】[来源:学科网] 这段心理描写一波三折，写得非常精彩。“不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。”这是第一次转折，联系第一段对他爱好新衣的描写，不难看出，皇帝自己其实心很虚，他很怕自己看不见，是一个不称职的皇帝，而且对自己是否聪明也不敢自信。接着是第二个转折：“他相信自己是无须害怕的。”从“不大自然”到“无须害怕”，这其实是自己给自己壮胆，强作镇静。虽然如此，但他“仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当”，这是第三次转折，说明他心里还是非常害怕自己看不见那块布，因而证明自己是不称职或愚蠢的，所以心生一计，还是先派人去看看比较妥当。这些自