北师大版2016 七年级上册 第三单元 课件：第6课《慈母情深》 （共15张PPT）.pptVIP

看谁记的最牢！ 好 棒 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春辉？ 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊 学习 目 标 知识与能力 过程与方法 情感与价值 了解梁晓声及其作品;有感情读课文，识记并理解文中的生字生词，把握课文内容,掌握文章主题思想。 通过对母亲的外貌，动作，语言描写，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激。 学会疼爱与理解母亲 当代作家．主要作品有： 短篇小说《父亲》 中篇小说《今夜有暴风雪》 长篇小说《雪城》《年轮》 《泯灭》等。 小说集《天若有情》《人间烟火》 《这是一片神奇的土地》 认知阅读 一 比一比，看谁记的多 1、用自己喜欢的方式巩固识记生字，生词。 2、同桌间互相检查交流字词的读音、意思。 给加线的字注音并解释成语： 疥疮 怂恿 惴惴 咕哝 怪诞 毡絮 竹篾 龟裂攥着 数落 虎视眈眈 号啕大哭 桀骜不驯 一贫如洗 理解阅读 一 默读课文，根据起因、经过、结果，用最简洁的话讲述课文中的故事。 小组分角色朗读课文“母亲带‘我’讨回小人书”部分 思考： “葛里高利”为什么叫来小汽车，把我和母亲送到家门口？ １、描写母亲她们的工作环境，对表现人物和主题有什么作用？２、“我想我再没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”为什么即使为母亲也不能买“任何别的东西” 读“那次我第一次到母亲为我们挣钱的地方”到文章结束,思考讨论： 学习了课文，以“这是一位 的母亲”说话，并说明你这样评价的理由。