一道培养学生思维能力的好题.docVIP

一道培养学生思维能力的好题 [题目]如图1：滑块A和B叠放在固定的斜面上，从静止开始以相同的加速度一起沿斜面加速下滑，斜面光滑，B的上表面水平，则在A与B下滑过程中，下列说法不正确的是（） 图1 A.B对A的支持力不做功。 B.B对A的作用力做负功。 C.B对A的摩擦力做正功。 D.B对A的摩擦力做负功。 在一实验班中有5位同学按正确的去选，只有两位同学选了 B.为了让同学们找到合理的解题方法，提高解题的成功率。 首先要指导学生读题，部分学生会因读题不慎而误入歧途。正确的读题方法：初读（读意旨）---问读（读条件）---点读（读关键）---精读（读过程）。本题的关键词是“不正确”和“作用力”。读题达到的要求：一清（搞清物理过程），二找（找出已知条件，发掘隐含条件，排除干扰物理量），三建（建立合理物理模型，画出草图）。读题要做到读准（不增，删字句，不破句），读好（关键性的字句做到理解正确），本题对“作用力”的理解很关键，读懂（知道题设情境和数量关系）。 分析题目，即对题目中的物理情景运用类比、联想、归纳等方法，从而确定应选用的物理规律和解题方法。本题中A、C、D选项学生容易理解，主要分析B选项，B对A的作用力做功即为B对A的所有力的合力做功。 解题，即灵活运用思维技巧和数学方法求解的过程。本题可归纳以下几种解题方法。 一、先求各个力做功，然后求各个力做功的代数和。对A受力分析如图2所示，建立平面直角坐标系并将加速度分解为水平加速度ax和竖直加速度ay如图3所示。 图2 ay 图3 则ax gsinθcosθay gsin2θ 由牛顿第二定律得：f mAax mAg#8722；N mAay 求解得f mAgsinθcosθ N mAg#8722；mAgsin2θ 所以摩擦力做功Wf fxcosθ mAgsinθ cos2θ x 支持力做功WN Nxcos（90+θ） mAgcos3θx#8722；mAgsinθx B对A的作用力做功W Wf+WN 0 二、先运用平行四边形法则求合力，再求合力做功。 如图4. 图4 F合 mAgcosθ Sinα f/F合 sinθ即α θ B 即合力与斜面垂直。所以合力做功为0. 三、类比转换：就是将两类具有相同或相似属性的事物进行对比，从一类事物的某些特性出发推知另一类事物也具有相应的特性。类比转换不仅是解决物理问题的一种方法，而且在科学研究中也有着重要的作用。 对A、B作为一个整体，它只受重力和斜面对它的作用力，斜面对它的作用力即为斜面对它的支持力，与斜面垂直，如图5所示，所以不做功。 对A作为一个研究对象，它也只受重力和B对A的作用力，据类比思想可知，B对A的作用力也与斜面垂直，如图6所示，所以不做功。 图5 图6 通过这道题的学习，会让学生养成归纳、类比、转换的思维习惯，对提高学生运用知识的能力和思维水平具有举足轻重的作用。