信息时代下中职班主任管理工作的问题与对策.docVIP

信息时代下中职班主任管理工作的问题与对策 　　【摘 要】班主任一直以来都是班级管理的核心人物，在学校给学生充当着榜样人物，对学生的影响不容小觑。但是在经济高速发展、计算机技术普及的今天，社会对一些中职学校的学生要求是越来越高，对于中职班级管理工作者来说这是一个新的挑战和机遇。 　　【关键词】信息时代；中职班主任；管理共作；问题；对策 　　前言 我国每年数以亿计的高素质劳动者是来自于中职教育，他们这些初级、中级技术人员，为加快我国经济技术的发展做出了重要贡献。随着互联网技术在教学中的普及，中职学生已把网络技术当成学习和交流的必要工具，同时中职学校的班主任在网络环境下也是面临管理难问题，这需要中职班主任们采取有效的管理措施，运用多样化的方式与学生交流，成为学生的良师益友，在学校和生活上给学生带来更多的指导和帮助工作。 　　1 中职班主任管理工作的必要性 　　学生在学校受到的最大影响是来自于班主任的，他既是学校教育者又是班级学生领导者，班主任的工作能力和综合素质与班级环境和学习环境的营造有着直接关系。中职学生同高职学生相比，他们的学习能力、态度、自觉程度等素质相对比较低，在学习中还需要班主任的管理，因此，中职班主任管理工作的能力对中职学生学习效率和质量有重要影响。 　　通过历届中职院校的实践表明，班主任管理工作水平高低和该中职学校的教学质量是成正比例的。中职院校学生的学习基础相对较差，学校专业分类广泛，学生们的积极性不高，给中职班主任管理工作带来了更大难度、更重的任务。只有做好中职学校班主任管理共作，调动他们学习的积极性，才能使他们的学业、技能、品德得到全面发展。 　　2 信息时代下的中职班主任工作 　　中职学校内主要是一些学习能力及素质相对来说较低的学生，中职班主任必须要认识到这一点，再来对学生的管理工作采取相对应的有效举措。中职院校是中职学生在学校和社会过渡和适应的阶段，在这个阶段内中职班主任要以正确态度去引导学生积极投入到学习和生活中去。虽然在这个过程中中职班主任的管理工作必定会遇到瓶颈，在这个信息大爆炸的时代，互联网技术得到飞速发展，老师们可以通过信息技术同学生沟通，来了解学生的真正需求调整自己的管理措施，将班主任管理工作做的更好。 　　3 信息时代下中职班主任管理工作现状 　　3.1 工作内容的变化 　　在信息时代下的中职教学，存在一些新的问题和特点，需要班主任在管理工作中及时对思路进行调整，正确看待工作中出现的新内容和新要求。譬如：一些学生因对网络的使用产生了心理问题的，班主任开始要尊重学生、理解学生；对于学生沉溺网络或有网恋现象的学生，班主任千万不要数落学生，要积极引导和教育学生等。班主任在教育学生的同时还要教会学生利用网络手段来拓宽自己的视野，培养自身的思维能力。 　　3.2 沟通方式的变化 　　很多学生对班主任存在畏惧心理，在传统的班级管理模式中，班主任和学生面对面的交流方式使学生处在被管理的地位，在打破时间和空间限制的网络环境之下，既可以不用面对面交流，还可以缩短师生心理上的距离，进行和谐平等的交谈，更容易走进学生的心灵深处，对学生的心理状况采取针对性的措施。 　　3.3 个性化教育和管理 　　在传统的班主任管理中由于各个因素的限制，班主任经常忽视了学生个性需求的发展，对学生个性化素质的培养产生不利影响，也不利于中职教育班级管理工作的正常高效开展。在信息时代中职教师可以有针对性的对中职学生的兴趣爱好、个性化特点及学习情况等开展教育工作，提高教育、教学工作的有效性，促进中职班主任管理水平的提升。 　　3.4 不利影响 　　虽然信息技术在班主任管理工作中的应用具有积极的影响，但是信息技术是一把双刃剑，在班主任管理工作中还是存在很多问题的。信息技术的应用解决了班主任和学生之间面对面交流沟通的障碍，但是却使师生之间形成了相对冷漠的关系，会对培养学生的综合素质带来不利影响，也不利于提高学生的人际交往能力。在虚拟的网络世界中很多信息鱼龙混杂，一些黄色信息、暴力信息等都不利于中职学生的成长，但学生们通过多样化的渠道获取信息，这让班主任的监管工作任务繁重，给中职班主任的管理工作带来了新的挑战。 　　4 信息时代下中职班主任管理对策 　　4.1 重视网络的管理和利用 　　网络的应用是信息时代下的主要标志，现在中职学校班主任在对学生进行管理时，应该与时俱进利用现代网络技术对学生实行实际有效的教育管理工作。班主任可以利用QQ建立一个班级群来搜罗本班学生的相关信息，对学生生活和学习中遇到的难题进行解答，来更加了解学生。班主任还可以借助网络技术把思想政治教育、情感教育等方面内容创建成一个班级教育网页，来调动中职学生遵纪守法、积极参与班级管理工作的主动性。 　　4.2 尊重学生的主体意识和心