课文笔记《绿》《囚绿记》试卷.doc

《绿》 主题。【对生机勃勃的梅雨潭的绿的欣赏和赞美，反映了作者热爱青春生命和积极向上乐观的情感，格调高昂，节奏明快，充满生命活力和勃勃生机，也反映了作者在时代的感召下勇于进取的精神。】 作者第一次去仙岩是春天，景色更美，为什么反而第二次秋天时写文章赞美绿色？【1、政治原因：1924年处于大革命时期，作者心情明朗激动，五四余情未消2、秋天一般在文人心中是一个悲凉的季节，但是此时此地竟有这样充满生命力的绿，实属难得，这就使作者“惊诧”了，而春天具有活力乃是正常之象。】 诗人笔下的绿的特点。【1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦：嫩绿、明亮、轻盈2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝：浓绿、宁静、深沉】 文章观景的立足点是什么？【移步换景。1、走到山边2、坐在亭边3、站在水边。由远而近，由高而低，由略而详】 请以古文形容文章关于梅雨瀑和梅雨亭的情状？【1、梅雨瀑：渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（听觉、视觉、颜色，远望、仰视角度观察）；2、梅雨亭：有亭翼然临于泉上者（鉴赏见下。近看、平视角度观察）】 请鉴赏：“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。”【1、比喻修辞，把亭子比作展翅欲飞的鸟儿2、以动写静3、生动形象写出了亭子的地理位置（高踞在突出的岩石上），上下悬空，四角翘起的情状4、突出其凌空欲飞的动态美和险峻之状。】 “这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着。”在文中的作用。【1、反映作者闲适的心境2、点明季节，暗示秋季有这样充满活力和生机的绿色很是难得。】 为什么“岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意”？【1、岩面本身就有绿色苔藓2、岩石表面因为溅了水花，产生镜面效果，映出了周边的绿色，鲜明而有活力。】 为什么此时瀑布似乎分外响了？【岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。】 为什么作者认为梅雨瀑更应该叫扬花瀑？【1、溅起的水花晶莹闪亮，像一朵朵小小的白梅故而叫梅雨瀑2、作者以为，溅起的水花更像点点扬花，更加轻盈、飘散、细碎，而且细、轻、冷、滑，所以觉得叫扬花瀑更贴切。】 如何鉴赏“这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。”？【1、使用拟人修辞2、既写水花细、轻、冷、滑（轻盈、飘散、细碎），随风飘扬，又显示其调皮可爱的特点，惹人喜爱。】 为什么作者使用“据说”而不用“听说”？【1、从实际角度出发，据说是依据人家所说，自己没有亲自听说，不确定2、从虚写角度说，水花点点飞起，更像扬花而不是梅花。听说是亲耳听见，更加确定，既然确定了就不好再作其它设想了3、也就是为引出下文的“扬花”猜测做铺垫。】 如何理解“招引”“追捉”？【拟人修辞，写出了梅雨潭的无穷魅力和对我巨大的吸引力】 为什么“瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了”【先扬后仰。因为此时我的心随梅雨潭的绿而摇荡。】 我是如何从梅雨瀑到梅雨潭的？如何理解这些动词？【1“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门”2既写出了追捉离合神光的过程，又表明了见到自己倾心的梅雨潭绿波的急迫心情3、这是梅雨潭“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们”4、同时说明梅雨潭处在隐秘，险峻之地，侧面写出她对我的吸引之大，增加了扑朔迷离的美。】 梅雨潭水总的特点是什么？【醉人、奇异】 “那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着”这个比喻句写出了什么特点？【范围广，绿意浓，绿的美。】 你觉得梅雨潭水“奇异”在何处？【1、范围广2、绿的厚积，看不透他3、神奇，比如舞女和盲妹可以临风飘举和明眸善睐4、仿佛蓝天融在水中似地。】 描写梅雨潭整体美的句子是哪句？【那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着】 描写水面波纹的句子哪些？【1她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；2她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心】 描写梅雨潭水光和水色的句子哪些？【1水光：西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了；2水色：我曾见过北京什刹海指地的绿杨……似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，……那又似乎太浓了。】 文章使用比喻或者比拟修辞，从哪些角度来写梅雨潭的绿波？【1、水面波纹：“少妇的裙幅”，静态，微波荡漾，舒展娴静；“跳动的初恋处女的心”，动态，微波跳跃，纯净、跳动、活泼、活力；2、亮度角度：“明油”，光滑、明亮；3、质地角度：“鸡蛋清”，光滑明亮，软嫩；4、色彩角度：“碧玉”，绿的纯净，温润；5、深度：厚积着的绿。】 “她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅”可以改成少女的裙幅么？【不可以。不能准确形容梅雨潭微波荡漾的娴静之美。少女天真而纯洁，少妇沉静寡言又脉脉含情；少女裙幅短，少妇裙幅长而有皱缬，所以用了一个“拖”字，写绿水的舒展和荡漾，以及静态之美。】 请您鉴赏分析文章大量使用的比喻修辞。【1、为了突出梅雨潭平铺着的、厚积着