浅谈学校会计委派制.ppt

浅谈学校会计委派制 * 浅谈学校会计委派制 一、 前言 二、当前会计委派制的状况 三、当前会计委派制存在的主要问题症结 四、建议采取的对策 * 一、 前言 2000年9月7日，财政部和监察部联合签发了《关于试行会计委派制度工作的意见》，要求以党政机关、财政拨款的事业单位及有政府授权收费的事业单位为重点，继续推行会计委派制度，目的就是通过对会计人员的直接管理、整顿和规范会计工作秩序，加强财务监督和内部管理，维护市场经济秩序，从源头上、制度上遏制和防止腐败现象的发生。根据财政部《关于试行会计委派制度工作的意见》的通知的精神，山东大学东校区率先实行财会人员委派制，对委派到学院的财会人员进行统一管理，合校以后，将这种模式推广到西南两个校区，2002年4月，山东大学计划财务处下发（山大财字[2002]11号）文，即《山东大学财会人员委派制暂行规定》。 * 二、当前会计委派制的状况 （一）会计委派制的状况 （二）会计委派制的作用 * （一）当前会计委派制的状况 根据《山东大学财会人员委派制暂行规定》，学校对各事业单位因工作需要设置财会人员岗位的实行委派，实行委派后，事业编制的财会人员其工资、津贴、业务学习与培训、年度考核、离退休等事务均由山东大学计划财务处统一管理。我校现有在编委派会计34人，其中东校区22人（1人病休1人在国外），西校区5人，南校区7人，他们被派驻在学校的各学院、校医院、学宿中心等。 * 会计委派制维护了财务收支的稳定性、规范性、效益性，有利于加强会计监督，有利于建立健全规范的会计工作秩序，在实践中取得了显著的成效。 * （二）当前会计委派制的作用 1、实行“会计委派制”符合我校“统一领导，集中核算，分级管理”的财务管理体制的要求，充分发挥了会计的管理监督职能。避免或减少违法、违纪事件的发生。 * 2、“会计委派制”加强了学校“收支两条线”的管理，为经济责任制的顺利推行提供有力保障；减少了受派单位帐外设帐和私设小金库现象，从源头上预防和治理腐败。 3、 “会计委派制”加强了财务部门与单位的联系，为单位领导和职工提供咨询，为教学、科研提供优质服务。 * 4、 “会计委派制”加强了会计基础工作，为会计信息的真实性、准确性、完善性、可靠性提供了有力的保障。 5、“会计委派制”加强了对学生特别是成教学生缴费工作的管理，使在校生无故欠费情况减少，缴费率稳步提高。 * 三、当前会计委派制存在的主要问题与症结 （一）委派会计人员的综合素质有待于提 高。 （二）监督者与被监督者矛盾突出。 （三）委派会计人员的积极性不能被充分调 动来。 （四）对委派会计的考评没有明确的标准。 （五）有种错误观念仍需纠正。 * （一）委派会计人员的综合素质有待于提高。 委派会计人员构成（总34人） 性别 男 女 3 31 年龄 50岁以上 50岁--40岁 40岁以下 平均年龄 7 24 3 45.05 职称 会计师 助理会计师 会计员 其他 20 8 4 2 学历 硕士 本科 大专 中专以下 1 6 14 13 现岗位工作时间 　7年时间 　6年时间 　5年时间 　4年以下 　6 11　 　3 14　 * （二）监督者与被监督者有矛盾。委派会计是代表计财处行使其监督职能的，而有的学院视委派会计为“外来人员”，存在戒备心理，造成委派会计被孤立，使委派会计不能全面掌握实际的经济活动情况，弱化对经济活动进行反映监督的职能。 （三）委派会计人员的积极性不能被充分调动起来。被委派的学院与学院之间的情况差别很大，不可能用一种绝对统一的标准进行规范，职责权限落不到实处，影响了工作效率。 * （四）对委派会计的考评没有明确的标准。目前，对委派会计考核的方法、结果、奖罚尚没有相应的办法和措施，计财处（会计服务中心）直接考核，不能把委派会计在被委派单位任职期间实际业绩纳入考评范围。 （五）有种错误观念仍需纠正。有些单位认为实行会计委派制后，财务上出现了问题责任不在学院，一切责任都由计财处和委派会计承担，这种错误认识的危害性是极其严重的。 * 三、建议采取的对策 （一）加强委派会计队伍建设， （二）建立委派会计与被委派单位之间的协 调机制。 （三）明确委派会计的职责权限，强化会计 管理。 (四) 建立委