第一单元《我的朋友DoReMi》.docVIP

第一单元 《我的朋友Do Re Mi》 教学内容： 唱：《七个小兄弟》、《Do Re Mi》、《音乐是好朋友》 听：《Do Re Mi》、《G大调小步舞曲》 奏：竖笛发音练习sol、la、si 动：展示与评价 教学重点、难点： 1.活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演。 2.认识四分音符节奏X及八分音符XX节奏，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。 教学总目标 1. 聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉“音乐友”。 2. 在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐 趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。 3. 在音乐活动中认识简谱“1、2、3”及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐游戏中，能听辨“do?mi?sol”的相对音高。认识四分音符节奏x及八分音符节奏XX，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。 4. 学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏sol、la、si三个音。 第一课时 教学目标： 1. 体验歌曲《Do Re Mi》欢快的情绪，并学会演唱。 2. 在游戏中巩固所学知识。 教学重点、难点： 认识七个唱名；唱准音阶中的七个唱名。 教学准备： 钢琴、多媒体软件、七个唱名的卡片若干 教学过程： 一．组织教学 1．学生听音乐进教室。（歌曲：《我的朋友就是你》） 2．师生问好。 二．新课教学 1．情景导入 师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，你们看！它来了。 小博士：小朋友们，跟我一块去爬梯吧！ 2．认识音符。师：同学们，这是通向音乐城堡的阶梯，让我们跟“小博士”一起来唱好吗！ 教师点击音阶图中的音符，学生模唱；同时要求学生看图学做“柯达依”手势，唱准音阶中的每个音。 3．听赏歌曲《Do、Re、Mi》 师：大家唱得真不错，现在老师请大家观看一部电影片段，请大家认真观看，仔细听听，歌曲中唱了什么？生：Do、Re、Mi 师：这是一部获奥斯卡金像奖的美国电影《音乐之声》中的一首插曲，歌名就叫《Do、Re、Mi》。刚才，大家听清楚歌词了吗？下面老师请大家再听一遍用中文演唱的这首歌曲。听赏时，要求大家边听音乐边唱唱名，并做相应唱名的“柯达依”手势。 4．情绪体验 师：你们想和电影里的孩子们一起表演吗？（屏显电影片段，让学生随乐自由表演） 5．学唱歌曲《音阶歌》 A）课题导入 师：大家表演得真好！刚才呀！“小博士”也观看了大家的表演，你们想不想听听它是怎么评价的吗？ 小博士：“大家表演得真棒！我想带大家进入音乐城堡” B） 屏显“音乐城堡”，教师范唱。 师：这座“城堡”是“小博士”的家，“小博士”为了欢迎大家，特地让老师跟它配合唱首歌给大家听，你们想听吗？ （老师操作电脑键盘唱歌曲的第一、二小节，小博士唱第三、四小节，依次完整的演唱歌曲一遍。） C）教师与学生用对唱的形式学唱乐谱。 （教师唱《音阶歌》的1、2、5、6、9、11小节的歌词，学生唱3、4、7、8、10、12小节的唱名，师唱13、14小节，学生唱第15、16、17小节。） D）随琴学唱歌曲。（屏显歌曲，并将歌曲放大） E）听录音完整地演唱歌曲，学生可跟着歌曲节奏做简单律动。 三．音乐游戏：《小音符找朋友》 1. 师：今天我们认识了“音阶”中的七个唱名，也学会了《音阶歌》，老师给每个小朋友准备了一个音符卡片，（如：1、do、2、re、3、mi、 4、fa、5、sol、6、la、7、xi、高音1、do）我们一起来做个“找朋友”的游戏，比比看谁能最快找到自己的朋友。 2. 游戏规则：学生每人胸前贴上不同的唱名卡片，随歌曲节奏拍手做找朋友的动作，当听到“在这里、在这里，我的朋友就是你”时，戴同样唱名卡片的小朋友手拉手跳。 3. 游戏实践。 四．课堂总结 师：同学们，今天我们随“小博士”进入了“音乐城堡”认识了音乐中的七个唱名，了解了“柯达依”手势法，学会了《音阶歌》 还听赏了美国电影歌曲《Do、Re、Mi》。通过刚才的游戏，我发现每个小朋友都能找到自己的“朋友”，说明大家都已认识了这七个音符，希望大家在今后的学习中不要忘了他们。 五．师生再见、下课 学生随电影《Do.Re.Mi》歌曲的音乐片断，愉快地走出教室。 第二课时 教学内容： 1. 歌曲：《七个小兄弟》 教学目标： 1．让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄弟”，能对歌曲进行综合性、创造性表演。 2．通过聆听和表演《Do Re Mi》（英文版），走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。 教学重点、难点： 1．学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。 2．用不同的方式感受歌曲的情感。 教学准备：钢琴、多媒体课件等? 教学过程： 组织教学：