o教学网站的设计与开发--开题报告.docVIP

本科毕业设计 论文 开题报告 学 院 专业 学生姓名 学号 指导教师 职称 合作导师 职称 论文题目 教学网站的设计与开发 一、选题背景和意义 随着计算机网络信息技术的日益进步及其在社会生活各个领域中的应用，它对社会、教育以及大学产生着迅猛、广泛和深入的影响。网络一经产生，就迅速地在教育中得到广泛的应用。应用网络进行教学，已经成为当代世界的一个主要趋势。 　　网络也带来了很多负面影响，广大教师和学生家长经常是谈网色变，不少学生整天沉迷于网络的虚拟世界，无心学习。在当前的学校教育中，遇到某个问题时，老师和学生都习惯于“网上查资料”，但网络带给我们的往往是失望，因为网络上学术性的资料太少，而且很分散，也缺乏必要的严肃。有人做过统计，在Internet中，教育学科类网站只占2.8%。网上能够用于教学和学生开拓视野的资源太少，学生上不良网站的时候居多。如果说使用多媒体课件是为了让学生更好地进行课内学习，那么，教师建立教学网站则更多地是帮助学生进行课外学习。 教师建立教学网除了帮助学生进行课外学习以外，也是实现教学交往的一种有效环境。他既可以作为传统课堂教学交往的补充和延伸 当前以班级授课制为主的教学组织形式，教师与学生的交往，特别是“点对点”的交往严重不足 ;也为师生敞开心扉提供了便利，可以实现师生双方的情感交流 网络交往中主体的虚拟性，可以在一定程度上排除面对面交往中情感、态度、地位等带来的负面影响 ;同时还为教师间的合作与交流提供了平台。在越来越重视素质教育的今天，这一点越发显得重要和迫切。同时教师建立教学网站，带有鲜明的个人特色或校本特色，也是其他的商业网站甚至于同行的教学网站无法取代的，如与学生的交流，随教学进度，学生反应的不同而不断更新的内容。教师建立个人网站，也可以使自己的思想在网上延伸，精神在网中释放。因此，在目前的情况下，“信息高速公路”已经建成 对大部分高校而言 ，“高速公路”上“货源”的组织是我们广大教师的职责，教师的本质工作——教书育人，也迫使我们应该加入到信息建设者的行列中。近几年来，网站建设业务一直呈快速上升势头，行业市场越来越大。随着技术融合与发展，许多在其他行业热门应用的技术如视频、三维动画、虚拟现实等技术都已经实现向互联网上移植新技术的将促使网站更具魅力。 新的网络编程语言（.net技术）和服务器CDN（内容发布网络）技术将使网站结构更紧密，访问更流畅，更能适应新的要求。 教育网站是提供教育服务为主的网站，教育网站除了具有一般网站的特点，如多媒体呈现、交互性、开放性、共享性、灵活性外，还具有比较明确的教育性与科学性。 实现诸多教学环节的网络化 本站实现教学过程中的教学通知、答疑、课堂考勤、作业发布、批改等诸多环节的网络化，减轻了教师教学负担，提高了教师工作效率 2..教学网站的自动生成系统 本网站适应于各专业课程的教学。实际上是为不具备网站建设知识的教师搭建了一个网络教学的平台。任课教师只需要录入课程的基本信息，都可以以本平台为基础，创建自己的网络课程，结构合理、管理方便。 以学生自主学习、教师课程管理为主线的网络教学平台 对于学生用户而言，登录后的主界面以课程内容导航为主线，同时配合教学文件查询、习题、作业、课件浏览等各项学习环节。 对于教师用户，登录后的主界面以课程教学管理为主线，允许教师进行课程信息设置、发布教学文件、教学通知、作业等信息；实现教师在线回收作业并批改作业、设置课件库等功能；允许教师在线答疑、网上命题等。 已建成的网络课程形式丰富、逻辑性强、吸引力高 课程综合使用了文字、数据、图形、图像、视频、音频、动画等多种媒体技术，符合教学规律和特点，通过听觉视觉的直观效果增加艺术性、实用性，使学生对课程能够更好地学习和理解，教学内容内在逻辑性强，科学性高，利于提高学生的积极性，教学效果得以较大幅度地提高。 用户管理系统 　　为保护网站信息的安全性，网站实行用户注册分级授权的认证管理制度，用户必须使用真实姓名注册才可以得到网站认证；用户登录时，系统自动识别用户的身份及等级并赋予不同的网站操作权力，网站同时记录用户登录的时间和IP地址。 课程管理系统 　　允许在线增加、修改、删除任意课程的名称、课时、所属专业、学分、类型等属性。任课教师可以增加或删除允许浏览自己任教课程的信息的用户，其他用户只有被授权后才可以浏览到该课程的信息。 　文章发表管理系统 允许教师用户发表、修改、删除教学文件、课程通知、课程讲稿等文章。 作业上传及批改系统、成绩表下载 　　允许教师发布在线课程作业，学生接到作业通知后可远程下载，学生完成作业以后可以通过本网站在线提交给任课教师，教师可下载学生作业，批改后可以在线给学生反馈批改意见，并为作业打分。自动生成Excel格式的学生成绩表供教师下载，