文学社讲座：作文开头的技法剖析.ppt

江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；水滴有持之以恒的意志，才能穿透坚硬的石块。人亦如此，不经历风雨，怎能见彩虹？所以，当风雨来袭，我毅然选择坚强。 初128班 宋谊《我选择坚强》（第7期） 修建自己的码头 高274班 陈琼 人这一生，即使荡舟四海，也终要拥有一个灵魂的码头，用来安放内心的世界，用来证明自己的与众不同，独一无二。苹果前总裁乔布斯先生说过：“我们迈出的每一步都是一个一个的点，但走过去回望来路时，你就发现这些点都连成了一条线。”生活不容蹉跎，我想修建的码头，就是一生坚持自己，相信自己。做一只翩飞的白鹤，飞渡寒苦的人生。 …… （第7期） 盛夏中的黄蒲扇 初131班 阳洪 青苔漫上了层梯，藤蔓爬上了屋檐，如今盛夏，再无一人为我执扇。 ——题记 那时的盛夏在树荫下乘凉，那时的盛夏有你陪伴，那时的故事很美很美，那时的故事在黄蒲扇中展开。 …… （第8期） 凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；凭着超人的智慧，你可以描出一幅精美的画卷；凭着励志的梦想，你可以做到以上的一切的事情。所以我们需磨砺成就自我，成就灿烂的人生。 高300班 赵凯鑫《磨砺成就自我》（第8期） 花好月圆，梦别今宵，独相思。无边风月，苦寒悲切，独高歌。 初137班 罗黄新 《梦，有你真好》 （第8期） 待到山花烂漫时 初114班 肖斌 山花之横空出世，谢落一地青春之梦； 山花之砥风砺雨，描绘一番激情之图； 山花之含苞欲放，名状一袭个性之香！ 待到山花烂漫时，万紫千红喜煞人。微风吹拂，和风吹送，掀起花海的阵阵波涛。兴起花池地，喜看丰收景：映山红之“奋斗不止”，山茶花之“团结不息”，野菊花之“感激不尽” …… （第3期《序言》） 高考精彩开头展播 轻轻拉开一块帷幕，一幅五彩缤纷的画面出现在我们的面前。哇，这是什么？哦！这是一个舞台，正演绎着属于我们这个年龄——花季少年的精彩。 初131班 张琴《我们这个年龄》（第7期） 扣舟独啸 高286 班 谭小倩 扣舟独啸，不知今夕何夕？寄思江水，相见梦里，烛泪暗滴。 ——题记 柔和的月光覆盖大地，氤氲的雾气层层叠加到江面，冷风袭来，船身摇摆。雾欲静，风却无止休；亲方在，子却远在天涯。 …… （第7期） 秋风萧瑟吹动你我的心弦，大雁北去，却带不走我对你的思念，河水在夕阳的照映下显得如此惨白，你我在最后一抹余晖下分别。 307班 王峥 《友情？有情》 5、开头要巧设悬念 高考精彩开头展播 风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍生如幕，来到这古战场——赤壁。 心中沉浸着如此多的遐想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝贬谪的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成了苏轼的黄州，赤壁成了苏轼的赤壁。 ——福建卷《苏轼的赤壁》 高考精彩开头展播 拈一杯菊酒，吟一首清歌。是谁？在那幽寂的东篱下，伏首耕锄，徜徉桑菊中。是谁？着一袭长衫，抚一地青泥，面对荣华富贵，却拾起了铁锄 。 高 283班 罗岳剑《不朽五柳》（第8期） 无垠草原，是骏马心中的风景；蔚蓝天空，是雄鹰心中的风景；辽阔海洋，是鱼群心中的风景，我们心中的风景又是什么呢？ 285班《心中的风景》（第8期） 成长的列车快速驶向前方，陪同的人儿无情地更换。那时陪伴我的人呐，你们在何方？我曾经爱过的人呐，现在是什么模样？ 当过往的人川流不息，当我还能想起你，朋友，你是否也想起我了呢？ 高288班 刘彩彦 《往事如烟》（第8期） 岁月，红了樱桃，绿了芭蕉。而它，留给我的又是什么呢？ 高283班 单琴《岁月的礼物 》（第7期） 对比引入，突出视觉 古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业，由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。（《说勤》） 示例：一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。 一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。 两个人都走完了人生。但一个永存人间，一个早已被人唾弃。人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？ 对比引入法 效　　果： 辩证说理，对比鲜明， 判断曲直，深刻有力。 注 意：要有可比性 4、 开头要创设情境 开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。 皎洁的月光，给这静谧的夜缀上了美丽的花边，仰望那轮明月，就想起一个身影……