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高考文言知识体系 字：通假字 词： 实词（120个） 单音实词（一词多义、词类活用） 双音实词（古今异义、偏义复词） 虚词（18个） 句式： 特殊句式（判断句、被动句、省略句、倒装句——主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置） 固定句式 得 ?1.所得表众亦极七八万耳（得到，获得，与“失”相对） ?2.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得（心得，收获） ?3.未得与项羽相见（能够） ?4.所识穷乏者得我欤（通“德”感恩） ?5.得无教我虫所耶（得无：莫非，岂不是） ?6.意气扬扬，甚自得也（得意） ?7.积善成德，而神明自得，圣心备焉（具备） ?8.某亦守法，与公甚相得（融洽） ?9.此言得之（对、合适）? 词义推断法： 1.根据成语推断 披帷西向立《鸿》（披荆斩棘 披沙拣金） 腥臊并御，芳不得薄兮《涉》（日薄西山） 2.根据整齐的句式推断（互文见义） 通五经，贯六艺。 《张》 3.根据语法结构推断 追亡逐北 因利乘便 《过》 道芷阳间行 《鸿》 沛公军霸上 《鸿》 （谓语 名词作动词） 4.根据相邻词推断 而陋者乃以斧斤考击而求之《石》 斧子、敲打 成益愕，急逐趁之 《促》 追赶 5.温故知新，联系旧知推断 老知识 ：又间令吴广之次所旁丛祠中 　　　　　（驻扎） 新知识：引次江北 《赤》 老知识：邹忌修八尺有余 《邹》 （长） 新知识：此地有崇山峻岭，茂林修竹。《兰》 　 老知识：曾不若孀妻弱子 《愚 》（cénɡ） （连……都，竟） 新知识：曾不知老之将至 《兰》 其 1.臣从其计，大王亦幸赦臣。? 《廉颇蔺相如列传》 2.秦王恐其破璧。 《廉颇蔺相如列传》 3.其闻道也固先乎吾。 《师说》 4.此皆言其可目者也。 《芙蕖》 第三人称代词。“他”（它）或“他的”（它的）。 5 .而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也《游褒禅山记》 活用为第一人称。视句意译为“我的”或“我（自己）”。 6. 则或咎其欲出者。《游褒禅山记》 指示代词，表远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。 7. 于乱石间择其一二扣之。《石钟山记》 指示代词，表示“其中的”，后面多为数词 。 8 .其皆出于此乎？ 《师说》 9 .其孰能讥之乎？ 《游褒禅山记》 10 .尔其无忘乃父之志！《伶官传序》 用作副词。放在句首或句中，表示揣度、反诘、婉商、期望、祈使等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”“难道”“还是”“可要”“一定”“千万”等。 古今异义： 行为—— 今义：举动。 古义：行，品行；为，做。 例如：吾社之行为士先者，为之声义。(《五人墓碑记》) 指示—— 今义：为指导工作而发出的口头或书面意见。 古义：指出来，给……看。 例如：璧有瑕 ，请指示王。(《廉颇蔺相如列传》) 特殊句式·判断句 1. 用“者”或“也”表判断。 2. 用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。 3. 用动词“为”“是”表判断。（直接用“是”的很少） 4. 用否定副词“非”等表示否定的判断。 5. 无标志，直接判断：既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。 例：①“刘备，天下枭雄。”（《赤壁之战》） ②刘豫州王室之胄。(同上) ③秦，虎狼之国。 特殊句式·被动句 ★有标志的被动句 1. “于”在动词后面，引出动作的发出者。 比较一下： （廉颇）以勇气闻于诸侯。 （蔺相如）使不辱于诸侯。 例如：故内惑于郑袖，外欺于张仪。 2. “见”放在动词前，可以表被动。 比较一下：秦城恐不可得，徒见欺。 事忙，迟了回信，请见谅。 3. “见......于......”“……见于……”表被动。 例如：臣诚恐见欺于王而负赵。 暴见于王。 4. “受......于......”表被动： 例如：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 5. 用“为”、“为……所……” 表被动 例如：卒为天下笑。 （巨）是凡人，偏在远郡,?行将为人所并。 6. “被”表被动。 例如：予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。 ★无标志的被动 这种情况是指没有被动词的被动句。 例如：①荆州之民附操者，逼兵势耳。 ②戍卒叫，函谷举。 ③洎牧以谗诛。 ④操军破，必北还。 特殊句式·省略句 句子中省略某词或某种成分的现象，在文言文中是很多的。 最常见