高考热点题型聚焦五)《函数与导数》.docVIP

2010年广东高考热点题型聚焦(五) 《函数与导数》 广东课标高考三年来风格特点 “保持以导数为工具研究函数的形态特征” 着眼于函数知识本身：重点关注函数中的有关知识，直接指向于考查分类与整合的数学思想方法和运算求解能力 着眼于导数工具作用：将导数作为研究函数单调性和极值（最值）态的工具，突出关注函数在实际建模中的应用 文科参考题目： 1．已知函数 （Ⅰ）求函数的极值； （Ⅱ）设函数若函数在上恰有两个不同零点，求实数 的取值范围. 解: （Ⅰ），令 1 _ 0 + 减 1 增 所以的极小值为1,无极大值. （Ⅱ）,若 当时，；当时，． 故在上递减，在上递增． 所以实数 的取值范围是. 2．已知函数（，实数，为常数）. （Ⅰ）若，求函数的极值； （Ⅱ）若，讨论函数的单调性． 解：（Ⅰ）函数，则， 令，得（舍去），. 当时，，函数单调递减； 当时，，函数单调递增； ∴在处取得极小值. （Ⅱ）由于，则，从而，则 令，得，. 当，即时，函数的单调递减区间为，单调递增区间为；…8分 当，即时，列表如下： 所以，函数的单调递增区间为，，单调递减区间为； 当，即时，函数的单调递增区间为； 当，即时，列表如下： 所以函数的单调递增区间为，，单调递减区间为； 综上：当，即时，函数的单调递减区间为，单调递增区间为； 当，即时，函数的单调递增区间为，，单调递减区间为； 当，即时，函数的单调递增区间为； 当，即时，函数的单调递增区间为，，单调递减区间为. 3．设函数 （1）当时，求函数在上的最大值； （2）记函数，若函数有零点，求的取值范围. 解：（1）当时，＝ ∴当时， ------------------------------------2分 当时，＝ ∵函数在上单调递增 ∴--------------4分 由得又 ∴当时，，当时，.----6分 （2）函数有零点即方程有解 即有解-----------------------------------------------7分 令 当时 ∵----------------------------------------9分 ∴函数在上是增函数，∴------------------------10分 当时， ∵-----------------12分 ∴函数在上是减函数，∴-----------------------13分 ∴方程有解时, 即函数有零点时---------------------------------------------14分 理科参考题目： 1．已知函数定义域为(),设. ()试确定的取值范围,使得函数在上为单调函数； ()求证:； ()求证:对于任意的,总存在,满足,并确定这样的的个数(Ⅰ)因为 由；由,所以在上递增,在上递减 欲在上为单调函数,则 (Ⅱ)因为在上递增,在上递减,所以在处取得极小值 又,所以在上的最小值为 从而当时,,即(Ⅲ)证:因为,所以即为, 令,从而问题转化为证明方程=0 在上有解,并讨论解的个数 因为,,所以 当时,,所以在上有解,且只有一解 当时,,但由于, 所以在上有解,且有两解 当时,,所以在上有且只有一解； 当时,, 所以在上也有且只有一解 综上所述, 对于任意的,总存在,满足, 且当时,有唯一的适合题意；当时,有两个适合题意 (说明:第()题也可以令,,然后分情况证明在其值域内,并讨论直线与函数的图象的交点个数即可得到相应的的个数) （1）若，解关于的不等式； （2）若对都有是常数）,求的取值范围． 解：（1）不等式即 显然，当时原不等式可化为： 当即时得不等式的解为：------------------2分 当即时得不等式的解为： 当时原不等式可化为：或或 当时，得不等式的解为-----------------------------4分 当时，得不等式的解为： 综上得：当时，原不等式的解集为 当时，原不等式的解集为-------6分 （2）∵对都有，显然 即对，恒成立 对，--------------------------------------7分 设，， 则对，恒成立， ∵当时 ∴函数在上单调递增，∴------------------------9分 又∵＝， 当即时，对于， ∴函数在上为减函数, ∴-----------------------------------------------11分 当，即时，当， 当， ∴在上，----