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课堂描写 课堂小练笔： 尽力与全力 尽力与全力 尽力，或许你在某方面会很出色，但全力会使你出类拔萃；尽力，或许能够和命运并行，但全力会使你走在命运前面；尽力，或许能改变环境，但全力会让花儿都为你开放！ ——戴安迪 尽力与全力 诸葛亮一生倾尽全力辅佐刘备，三气周瑜，六出祁山，七擒孟获……然而最终却积劳成疾，含恨而死，虽说是鞠躬尽瘁死而后已，但也出师未捷身先死，长使英雄泪满襟，俗话说得好，留得青山在不愁没柴烧…… 无论怎样，与我而言，凡事尽力就好，何须事事都全力 ——杨素梅 尽力与全力 昔者，江边十万大军陷入绝境，粮米堪忧，前有精锐敌军，而后无退路，唯见江水兼天而来翻涌而去……全力是奔过终点后力竭到无法接受鲜花与掌声，尽力就是在失败之后仍有力气解释不能做到的原因。 ——杨瑞琳 尽力与全力 细细品味其内部的“心儿”，就不难尝出尽力中的“心”味同嚼蜡，而全力去掉外壳后，内有乾坤，里面有烈士们抛头颅洒热血的味道，也有背水一战生死一搏的味道，还有为了理想甘愿付出一切的味道。 ——双琨 尽力与全力 但在我看来，无论他们的生命存在与否，他们的品质——最高职业道德精神，永远不会被人们忘记。他们尽全力了，因为他们的每一项操作都关乎几亿人口的健康与安全，这也正是我被深深感动的原因——尽全力而为的素养。我们做事何尝不应该如此呢，无论结果如何，这样做都是英雄。 （日本核工作） ——王美鑫 尽力与全力 处事尽力者，如夫夷近之景象，游者熙熙。竭全力者，如险远之奇伟，游者茫茫。何哉？ 吃得苦中苦方为人上人。懒惰之心人皆有之，恰如一人亦学习，亦贪玩乐，学习时未能竭其力，每天都只愿付出90%的努力，而另一人能耐寂寞，每天以百分之百的努力奋进，这两人看似差距不大，仅差百分之十的努力，实则不然，试想十天之后的差距还是百分之十吗?90的十次方除以一百的十次方等于34.9%。显然努力不足百分之40.即使日后付出百分之百的努力，仍属于原地踏步。（34.9%乘100%等于34.9%），差距由此产生。而这个小细节决定了这两个人的命运。细节掌握成败，态度决定命运。愿诸君处事竭其力，切不可投机取巧。 ——刘冰镇 郁达夫笔下的秋 郁达夫笔下的秋 他的秋驻足在小院深庭，牵牛花牵着他的愁绪，他的秋，隐匿在槐树叶下，落蕊柔和地拨动他的记忆，他的秋，跟随着凉雨，烟雾袅袅，弥散了他的忧情，他的秋，默然倾听着秋蝉的孤鸣，孤寂，和谐，却又欢愉。郁达夫，用他的双眸将无限神蕴的秋尽含眼底，用他的双手，轻轻捧起清凉的秋雨，画笔描不出它的落寞，竹笛鸣不响它的孤寂。这才是秋，这就是郁达夫笔下的秋。 刘灵玉 郁达夫笔下的秋 郁达夫笔下的秋可以在那陶然亭芦花的摇曳之中；可以在那钓鱼台柳影的笼罩之下；可以在那西山虫鸣的韵律深处……可他更钟情徘徊于凉风的舒爽；萦绕在依依茶茗的浓香；攀附在牵牛花枝叶上的多姿。那对于秋风的缱绻之情种，在秋的风韵中滋长，茁壮郁达夫用它的的秋充斥天地盛妆出席 …… 周小诗 郁达夫笔下的秋 以朝荣为杯，举一盅秋雨;以碧天为幕，驯鸽唱一台秋戏;以细碎的日光为引，蔓延一场绵延的秋思，秋邀槐叶舞一曲，惹得槐花摆风姿，蝉之残声携枣之香，遗落裙角。这秋，引得人含落寞，院锁清秋。 李梦珂 郁达夫笔下的秋 观秋，秋是一米阳光，洒在槐叶间。品秋，秋是柔软的落蕊，点缀在树影里。听秋，隐匿在蝉声里，伴着丝丝细雨，凉人心脾。秋，孕育在果实里，随着点点寒韵，撩人情思。秋之于他，是香茗，是宁愿舍了性命也要留住的东西。凉雾拂面，残荷余香，点点秋意，丝丝悲凉，屡屡情丝，便缭绕在了一起，二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。这就是他的秋，