鉴证科学教材套.docVIP

鑑證科學教材套 案件調查 目錄 墨水線索 p.3-7 追查唇印 p.8-10 指紋確認 p.11-14 纖維測試 p.15-18 神秘飲品 p.19-21 藥物鑑定 p.22-26 追蹤軚痕 p.27-31 墨水線索 情境 科學概念及技巧 混合物：由兩種或以上的物質所組成的東西。 色譜分析法：一種把混合物離析的方法。這方法的原理是：組成墨水的分子的大小是不相同的，而這些大小不一的分子，會以不同的速度在某種溶劑中 “行走”。 物質：物質是由分子組成。例子：墨水是由不同的分子所組成的，墨水可視之為一種物質。它可以被分為不同顏色的物質。 比較：不同的圖紋可用來比較，從而作出判斷。 判斷：從所有搜集到的資料，學生可作結論。 記錄變化：學生量度或繪畫實驗中出現的變化。 量度：運用間尺計算顏色移動的距離。 問題 是否所有黑色墨水筆都由相同的物質製造成？ 你認為墨水中的分子可以被分解嗎？ 相同的墨水可以鑑別出來嗎？ 4. … 所需物資 黑色墨水筆 (不同牌子，帶香味的筆效果比較明顯) 膠杯 竹籤 咖啡過濾紙 抹手紙 間尺 教師負責部分 實驗前 準備在情境中出現的便條。 把咖啡過濾紙裁剪成一大方塊。 在各支墨水筆上寫上標記。 用其中一支墨水筆，在過濾紙上寫上 “deliver tomorrow to Jake”(見下 圖)作為便條 把便條的底部沾濕，但不要把墨水浸入水中(見下圖)。 完成後風乾。 準備紙條 把咖啡過濾紙剪成1*4.5吋的紙條。 在各紙條的一端開一個足夠讓竹籤穿過的小孔。 製作一張用來示範的紙條 (見下圖)。 b. 課堂步驟 1. 營造情境及展示便條。 2. 解釋色譜分析法的科學原理。 3. 向學生介紹討論問題。鼓勵他們加入自己的問題。 4. 著學生自行製作過濾紙紙條。每支墨水筆都須測試。 5. 把那張 “deliver tomorrow to Jake”便條剪成小條，分給各組，引導學生比較色譜分析結果。 活動工作紙 1. 在活動中，你想找出甚麼？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 試根據下圖製作過濾紙紙條，並放入水中。(每位組員用不同的墨水筆作測試，並於實驗後跟組員討論。 3. 為甚麼不可把墨水直接跟杯中的水接觸？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 五分鐘後，把紙條放在抺手紙上風乾。  實驗記錄表 追查唇印 情境 科學概念及技巧 混合物：由兩種或以上的物質所組成的東西。 色譜分析法：一種把混合物離析的方法。這方法的原理是：組成唇膏的分子的大小是不相同的，而這些大小不一的分子，會以不同的速度在某種溶劑中 “行走”。 物質：物質是由分子組成。例子：唇膏是由不同的分子所組成的，所以唇膏可視之為一種物質。它可以被分為不同顏色的物質。 比較：不同的圖紋可用來比較，從而作出判斷。 判斷：從所有搜集到的資料，學生可作結論。 記錄變化：學生量度或繪畫實驗中出現的變化。 量度：運用間尺計算顏色移動的距離。 實驗室安全：使用化學物品時須小心。 問題 組成紅色唇膏的色素有甚麼顏色？ 是否所有的紅色唇膏都是一樣的？ 你認為色譜分