第三课《记金华双龙洞》分解.pptVIP

记金华的双龙洞 作者 叶圣陶 双龙洞，位于金华，离城约13公里，海拔520米。千百年来人们誉为“水石奇观”。双龙洞由内洞和外洞组成，外洞面积1200平方米，可容千人。外洞洞底平坦，洞内石壁上钟乳石和石笋纵横交错，从外洞进入内洞须经此小穴逆水而行，洞穴宽3米余，仅容两只小船并行进出，水面离穴顶30余厘米，欲进入内洞，必须平卧船中，仰面擦崖而过。内洞面积2000多平方米，洞底崎岖不平，洞顶高低起伏，洞内钟乳石、石笋比比皆是，奇形怪状，灯光辉映，宛若置身于“水晶龙宫”。 ? 叶圣陶（1894-1988）原名叶绍钧，汉族人。字圣陶。江苏苏州市人，著名作家、教育家、编辑家、出版家和社会活动家。 盘曲而上 杜鹃 浙江 油桐 一簇 或浓或淡 明艳 溪流 时而 突兀森郁 聚集 拥挤 孔隙 并排仰卧 臀部 稍微 撞破 一团漆黑 擦伤 额角 蜿蜒 变化多端 石笋 石钟乳 多音字 zhuǎn(转折) 转 zhuàn(一转) qū（弯曲） 曲 qǔ（歌曲） diào（调子） 调 tiáo （调节） 盘曲：曲折环绕。课文中指汽车沿盘山道曲折向上行驶。（“曲”读qū，不要读成qǔ）　　呈：显出，露出。课文中指山上沙土显出粉红色。　　明艳：明亮鲜艳。课文中指山上景物的色彩明亮鲜艳。　　突兀：高耸。课文中指山势高耸。　　森郁：树木茂盛繁密。课文中指山上草木生长得茂盛繁密。　　孔隙：窟窿眼儿；缝儿。课文中指石壁上的窟窿眼儿。（“隙”读xì，不要读成xī）　　昏暗：光线不足；暗。课文中指洞中光线不足，视线模糊不清。　　 挤压：靠拢压迫。课文中指作者感受山石从左右两边及上方向他靠拢压迫过来。　　稍微：表示数量不多或程度不深。课文中指头抬起的高度很低。　　婉蜒：蛇类爬行的样子。课文中形容洞顶双龙弯弯曲曲的姿态。　　石钟乳：石灰岩洞中悬在洞顶上的像冰锥的物体，常与石笋上下相对，由含碳酸钙的水溶液逐渐蒸发凝结而成。也叫钟乳石。　　名目：事物的名称。课文中指石钟乳和石笋的各种名称。　　变化多端：变化多种多样。端，项目。课文中形容钟乳石和石笋的形状多种多样。　　 颜色各异：颜色各不相同。异，不同。课文中指石钟乳和石笋的颜色各不相同。　　一转：走一圈儿。课文中指作者在内洞里走了一圈儿。　　进：平房的一宅之内分前后几排的，一排称为一进。课文中指内洞大约有十来排平房那么深。　　上源：水流起头的地方。课文中指洞中泉水的源头。 听课文范读，说说作者游览了那几个主要景点？ 试着画一画作者的游览路线图。 这篇游记按游览顺序来写： 路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞 默读1-3自然段段，思考 （1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色？（请用：“~~~” 画出来）。　　　 （2）作者是怎样描写的呢？请同学们认真阅读这段内容，找出相关句子划“——” （1）山上开满了映山红，无论花朵和 叶子，都比盆栽的杜鹃显得精神。 （2）粉红色的山，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 “明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？ （3）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时而变换调子。 溪水为什么会变换调子？这里写溪水实际上是写什么？作者运用了什么修辞手法？这溪水是从哪里流出来的？ 默读4-5自然段段，思考 1、作者去了哪些地方？找到表示地点的词划上“Ο”。 2、说一说作者是怎样描述这几个地方的，找到句子划上“——” 3、说一说这些地点有什么特点？找到能体现特点的词划“——”（或自己概括） 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去。在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 挤压 稍微 准会 （1）我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说了一声好了，船就慢慢移动。　　（2）眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 孔隙一段的写作特点： 通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。 （借其他事物描写本事物） 默读第六自然段，说一说内洞的环境如何？作者看到了什么？ 金华双龙洞洞口龙首局部 黄龙 青龙