班队工作手册(新)201z3 下.docVIP

使用说明 1. 为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，贯彻团中央、教育部等中央八部委《关于进一步加强少先队工作的意见》精神，共青团常州市委、常州市教育局、少先队常州市工作委员会在广泛深入基层学校调研的基础上，结合学校实际情况，将班主任工作与中队辅导员工作有机整合，制定了常州市《班队工作手册》。本手册2006年8月第一版在全市部分中小学试用，2008年8月重新修订。 2.《班队工作手册》收录了《常州市中小学班主任工作管理办法（试行）》、《少先队辅导员管理办法（试行）》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》、《少先队辅导员工作纲要（试行）》等班队工作和学生培养指南。班主任（中队辅导员）使用《班队工作手册》前要认真阅读，理解内化，并逐步外化为自己的教育教学行为。 3.《班队工作手册》由班主任（中队辅导员）用钢笔或黑色水笔填写。开学初填好《中队概况表》、《学生发展现状分析》，对照《少先队辅导员工作纲要（试行）》分年级工作内容和班级（中队）工作计划，做好班级、小干部（小岗位）的设置和选聘工作；学期中及时记录岗位轮换等情况，认真填写《每月工作安排及记录》、《班队活动设计方案》、《学生个案研究记录》、《雏鹰争章记录》、《班级成长备忘录》等；学期结束做好班级工作总结。 4.《班队工作手册》中所有项目内容记录要真实，相关时间、地点、人数、姓名、事件等要准确，内容选择要适当。 5. 《班队工作手册》将作为今后各类少先队、德育工作检查、评比的重要依据。学校和少先队大队部可把《班队工作手册》的使用情况作为班主任（中队辅导员）工作考核的主要依据；也可将《班队工作手册》填写情况作为班主任（中队辅导员）培训交流的重要资源有效利用。学年结束，《班队工作手册》统一交学校存档。 共青团常州市委 常州市教育局 少先队常州市工作委员会 目 录 内容 页码 1. 常州市中小学班主任工作管理办法（试行） 01 2. 少先队辅导员管理办法（试行） 05 3. 中小学生守则 11 4. 小学生日常行为规范（修订） 12 5. 中学生日常行为规范（修订） 14 6.《少先队辅导员工作纲要（试行）》工作内容 17 7. 中队概况表 25 8. 学生发展现状分析 26 9. 第一学期班队工作计划 10. 过 程 建 设 班级管理结构 每月工作安排及记录 家访记载表（每月4张） 晨周会记载（每月4张） 班队课活动简要方案（每月3张） 班队活动设计方案 15. 学生个案研究记录 16. 班级成长备忘录 17. 班级、学校评优记录 18. 班队工作总结 第一学期 海燕中队概况表 一、中队情况 学期 学生 总数 队员数 辅导员 队员转入、转出情况 男 女 合计 一 40 20 20 40 戴方方 覃黄桐转出 二 二、小队成员（★标注为小队队长） 第一 小队 10 第二 小队 10 第三 小队 10 第四 小队 10 吕春宇 夏晴 唐立 曹梦锦 马金霞 黄震 袁野 崔丽杰 杨贵连 宋君瑶 刘继乐 黄玉婷 吴进 秦志远 王丽丽 陈建桥 张梦凡 王波 吴辉 钱嘉辰 张俊豪 蒋兴宝 李瑶★ 王研 谢琳 晁若彤 李佳 沈宇 朱润泽★ 王永齐 刘旭 孙雨晴 张悦 张丽娜★ 杨然 谭榆松 钟依慧 黄冰菲 汪琦 张佳一★ 第一学期 学生发展现状分析 学生 年龄 特点 四年级学生，大多十一岁，这个年龄段的学生一般具有以下个特点：????一、接触面广，独立性增强，但良好的品德和习惯还没有形成。二、四年级学生自我评价能力（即判断对错、好坏等能力）开始逐步形成。三、四年级学生是性格开始形成的时期。四、四年级孩子考试分数可能有所下降，这也是四年级学生的一个特点????五、四年级学生家长与自己孩子的交谈普遍减少。 班级建设目标 切实加强常规管理，加强思想教育，开展生动活泼的活动，引导树立正确的世界观、人生观、价值观。不断促进学生学习能力的提高及其学科成绩的进步。在班级管理工作中，继续培养班级小干部的管理能力和工作能力，培养学生的服务意识，在班级文化建设中培养学生才干，促进班级的协调发展和学生的共同进步。争创优秀班级！ 具体措施安排 1、健全班级岗位评优制度。激发学生参与班级管理的热情。把岗位工作细化，责任到人，并引进竞争机制，引导学生创造性地管理班级，讲方法，讲智慧，激活班级管理这盘棋。 2、加强读书指导，开展师生共读活动，初定一学期至少读两本书。 3、进一步加强班级文化氛围建设，办好黑板报、手抄报，参加学校大型活动。准备读书节等学校活动，开展班级主题系