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2012年高考语文考前复习提纲 语言表达和运用 一、扩展语句 1、把握情境，根据需要展开。 2、把握重点，常让重点词语作主语。 3、扩写内容力求富有意蕴，生动丰满。 4、综合运用修辞手法。 5、思路要清晰，记叙描写的顺序、总分结构、对比的方法等。 二、压缩语段 （一）新闻类概写 1、拟写一句话新闻 什么人﹢什么事 （主谓句） 2、拟写新闻标题 主体﹢事件 3、拟写导语 时间﹢地点﹢人物﹢事件 4、概括信息要点 阅读材料→找出重点语句→提炼要点 （二）语段要点概括 1、叙述类语段：分层概括层意→留主去次→整合内容，规范表达 （概括 → 提炼 → 整合） 2、议论类语段：把握论点→弄清论点与论据的关系→理清论证思路→将中心句、总结句、过渡句等串联起来。 3、描写类语段：弄清描写对象→分析过渡语段的语法及句法特点→保留关键词，舍弃非关键词。 4、说明类语段：弄清说明对象→把握说明对象的要点（特点、性质、成因、作用等）→分清说明了几个方面→弄清使用的说明方法→合理表述。 （三）下定义： 格式；种概念（被定义的概念）﹦种差（区别种概念的若干本质特征）﹢临近的属概念 （包含种概念的概念） 常用模式：种概念 是 属概念。 或：……的属概念叫种概念。 注意： 1、多层定语的排列顺序： 表领属性的或时间、处所的+称代或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语+定语中心语 2、多层状语的排列顺序 表目的或原因的介病短语+表时间的名词或处所的介词短语+表范围的副词+表情愿的形容词+表对象的介词短语+谓语中心词 （四）提取关键词 1、明确陈述对象、主要事件或议论的中心观点。 2、明确与陈述对象相对应的谓语动词或总结性的词语。 3、如果将选定的词语连缀，可以大致表达出文段的主要内容。 三、仿写句式 1、读懂题干，明确要求。 2、解读例句，做到多个一致。 A．确保陈述对象和中心主旨一致; B、做到句子结构形式的高度一致。常式句或变式句、陈述句或疑问句、祈使句或感叹句。句子内部的语意关系（转折或递进或因果或假设等） C、做到修辞一致。（常见） D 、色调一致。语境色彩，感情色彩，哲理性，启发性等。 E、上下文的衔接，照应的连贯，语境一致。 四、选用、变换句式 （一）长短句互换 1、长句变短句 A找出句子的主干压缩成句 B设法将各附加成分变成单句 C将分解出的单句合理排序 2、短句变长句 A先确立主干句 B将其他单句变成主干句的附加成分（定状补） C注意多层状语和多层定语的排序 D把句中的时态助词“着”“了”“过”换成结构助词“的” 在动宾短语的前后加上“在之后”或“在之时” 将表因果关系的连词改为表因果的介词。如因为改为由于 （二）整句与散句的互换 A多为散句变整句 B整变散：主要去掉重复使用的提示词，使相关内容变为细小成分 C散变整：使句子的结构相同或相似。找出相似点，划类归一，变成对偶句或排比句。 五、语言表达简明、连贯、得体 1、简明 A去掉重复累赘的内容 B消除歧义 2、连贯 A话题一致(主语)B表述角度一致C句序合理D句式一致 E语境情调一致F衔接呼应，语气一致 3、得体 A看对象B注意场合C注意语体D考虑目的 六、语言表达准确鲜明生动 1、准确 A认真辨析词义：范围、轻重、对象、色彩、搭配 B讲求语法规范：用词、语序、完整 C适当添加修饰或限制性词语 2、鲜明 A色彩分明、观点明确 B多用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语 C选用适当的句式和修辞。 七、图文转换 1、图表类 观察认读 分析理解 归纳概括 文字表达 2、图画类 （1）由图画转换成文字： 整体阅读 注意图画细节 明确要求 抓住特征客观描述 （2）由徽标转换为文字 3、漫画类 明确要求、审读画面 合理想象 丰富画面信息 类比联想、探究画面寓意 现代文阅读 一、论述类文章阅读 （一）掌握议论文的文体知识：论点、说理角度、论据、开关与结尾 （二）通读全文，把握主旨，理清思路 （三）读懂题干，找准答题区间 （四）比照分析，识破命题者设置干扰项的方法 1、转述失误：改换条件，遗漏要点，偶然与必然、未然与已然、肯定与否定互转，歪曲作者观点 2、扩大或缩小范围 3、偷换概念 4、答非所问 5、无中生有 6、强加因果 7、错解修辞 8、以偏概全，绝对化 二、散文阅读 （一）分析作品结构 1、从哪些方面分析作品的结构？ ①整体构思：理清全文的思路，找出全文的线索 明白先写什么、后写什么，如何关联等 ②审视标题、首尾、段落或句子间有无照应，把握语意关系，进而分