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生物兴趣小组工作计划 徐志宏 兴趣小组活动已成为素质教育一块必不可少的阵地，通过制定制订合理有趣的活动计划和严格的规章制度，重视进行实验室和户外活动，在教师的督促和鼓励下，全面拓展学生学习生物学知识面，激发学生对生物学的浓厚兴趣。 一、??????? 在我校，通常七年级新生入校后，每位学生都有选择参加兴趣小组的自主权。正确选择一个自己真正感兴趣的兴趣小组，学生的兴趣才不会朝三暮四。有些学生在选择兴趣小组时，要么太随意，要么不根据自己的实际或听父母意见或盲从，这样，学生的兴趣就不会持久。所以，指导教师在组建生物兴趣小组前应对学生情况进行详细地了解，选拔那些对生物学习真正感兴趣的学生，只有这些学生才有可能持之以恒地完成一系列兴趣小组活动内容。 二、??????? “好的开始是成功的一半”，兴趣小组活动课毕竟有别于平常上课，大多数时间需要在实验室和户外活动，动手操作要求较高。另外，小组成员来自不同的班级，为了顺利开展一系列的活动，应使成员之间相互熟悉并融合为一个新的集体，而且应尽快制定出活动课的活动计划和活动要求。 第一节课，可首先安排学生自我介绍，然后通过民主选举，确立班长和小组长。班长即是小老师，与教师密切配合并指导小组长进行各种小组活动。小组长为从每个班级的成员中选出的一名代表，主要协助教师督促本小组成员完成分组活动。另外，在需要进行校外活动时也要求建立小组长督察制，由小组长协助班长和教师共同做好小组成员外出安全。 为了圆满的完成兴趣小组各项活动，需要制定活动课各项规章制度。如服从教师和班干的管理，遵守实验室各项规章制度，注意小组活动安全等。 2、制订合理有趣的活动计划 学生们既然报名参加生物兴趣小组活动，必然是抱着探索生命世界的极大的热情和兴趣而来。在兴趣小组活动中他们最希望了解什么？最希望进行何种探究实验？最渴望获得什么知识？教师可以为学生提供哪些帮助？此时倾听学生的心声显得尤为重要。 在第一节课时，不妨让学生们畅所欲言，说出他们的想法和计划。教师与学生们一起讨论活动计划的可行性，并当堂制订一学期大致的小组活动计划，如采集并制作动、植物标本，举办标本展；为校园植物挂牌；观察青蛙的发育；探究酸雨对种子萌发率的影响；调查本校学生的早餐营养状况，调查包河水质污染情况；宣传爱滋病的预防知识；欣赏资料《奇趣的生命世界》；举办生物论坛讨论当前热点生物学知识，撰写生物小论文并交流心得、体会等。这些只是大致的学习计划，如果学生们在兴趣小组的进行过程中有“金点子”出现，可以在讨论后对以上的学习计划进行补充、完善。 三、重视进行户外实践活动 生物学科是一门实验学科，离不开对生物圈的实地观察和研究。平时的生物课堂由于受到时间、教学任务等限制，很少有机会让学生进行户外观察、实验等活动，开展生物兴趣小组活动恰好可以弥补这一缺憾。 在小组成员的强烈建议下，只要天气情况允许，我总是带领学生们走出教室，走出校园，奔向大自然。小组成员们个个兴致高涨，对周围曾熟视无睹的生命世界充满好奇，在认真完成活动目标后，学生们会提出许多感兴趣的问题，如怎样认识野外的动植物？有些昆虫为什么能浮在水面上？七星瓢虫等动物体表的花纹有哪些作用？我便因势利导，教会他们使用动植物检索书等，并且鼓励他们先自己想办法去寻找答案，然后再进行小组汇报交流。对有价值的问题，我还引导他们边探究边撰写成小论文。通过开展这些户外活动，学生们观察和认识到了许多书本中不曾提到的有趣的生命现象，促使他们更有兴趣学习生物学，更细心的观察周围的世界。 四、学生的进步离不开教师的督促和鼓励 学生对生物学有兴趣是好事，但有些学生耐心不足。有些实验活动需持续较长时间，如探究酸雨对植物生长的影响、调查居民阳台的绿化、调查包河水质污染情况以及指导学生撰写生物小论文等活动，这时，就需要教师进行有效的督促和真诚的鼓励，培养他们持之以恒的探究精神。 在应试教育向素质教育转化的今天，在初中阶段，通过多种途径有效地开展丰富多彩的生物兴趣小组活动，不仅能提高学生学习生物的兴趣、丰富学生的知识、，而且能培养学生的科学素质、创新精神和实践能力，有效地提高生物教学效果。因此，可以说，开展初中生物兴趣小组活动是素质教育的重要手段。 三．多项选择题 1、监督的主要功能是（ABCD ） A、预防功能 B、校正功能C、制约功能 D、救济功能 2、以监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大