小学1-6年级各学科综合分析精要.doc

小学1-6年级各学科综合分析 二年级 【?一年级危机/特点】 1、小学一年级的学生，以“玩”为主的生活方式，变成以“学”为主，学习压力骤然加大，有些无所适从，在这时培养孩子的好习惯和学习兴趣。在完成外部活动家时的注意力比完成内部智力活动时要稳定，完成简单而单调的课业时比在解决某些较复杂的、要求运用各种学习方式和方法和课业时更容易分心。 2、学习的动力主要以“以其他小朋友好”或者父母、老师的称赞为动力。无条件的信任和服从教师，对教师怀着特殊的尊敬和依恋之情，教师具有绝对权威。 3、小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期，避免孩子以后对接受教育产生厌烦心理，更为未来的学习生涯打下坚实的基础。 【二年级危机/特点】 1、二年级的学习，最主要的还是习惯的培养，和基础知识的把握。因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级，学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果在加上学习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。 2、学习的动力主要以“比其他小朋友好”或者父母、老师的称赞为动力。无条件的信任和服从教师，对教师怀有一种特殊的尊敬和依恋之情，教师具有绝对权威。 3、小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期，避免孩子以后对接受教育产生厌烦心理，更为未来的学习生涯打下坚实的基础。 【一、二年级学科分析】 语文 年级知识点： 拼音?汉字?词组?简单句?古诗的背诵?看图说话?汉语拼音 1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh ry w 2、掌握24个韵母： 　　①单韵母（6个）：a o e i u?ü 　　②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie?üe er（特殊韵母） 　　③鼻韵母（9个）：an en in un?ün ang eng ing ong 3、整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 汉字：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁和部首 看图说话：学会简单的词组和句子，能看图说话 失分点：拼音汉字看图说话 知识方面 对拼音部分掌握不扎实。主要表现在： 1、在音节拼读方面，还不能熟练的拼读音节。 2、给音节定调不准。例如：基本能写出事物相对应的拼音，但是定调不准确。 3、音节的分合、标调等还不扎实。 习惯方面 1、学生还没有养成仔细听话的好习惯。主要表现在个别学生不会听课。课堂上东张西望、心不在焉。课下一无所知。降低了学习效率。 2、一小部分学生的书写还不过关。 3、很多学生还没养成良好的检查习惯，不能认真的复习，改正。 数学 年级知识点：认识数学?认识数字?大小比较?加减学习与认识?物体的认识 问题/失分点：?位置分不清?运算进位退位易错?生活常识应用易错（路、人民币、重量）?单位的转化 英语 知识点：26个英文字母的认识简单的问候语及对话动词词汇英文认识 学科问题及失分点：26个字母与汉语拼音的读法书写的规范性没养成 难点和重点：培养学生学习英语的兴趣激发学生开口能力 三年级 【?三年级危机/特点】 都说小学三年级是一个关键，是小学阶段的一个重要的转折点。思维水平、接受能力到了一个什么样的水平。 小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。像数学混合运算的开始，语文短文理解同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。所以，我们家长要更多地关注孩子各方面的情况。 一个家庭教育水平的高低决定了孩子做人起点的高低，家庭教育的缺失必将对孩子的心理健康产生不良影响，特别是三年级。 一个人一生中所受到的教育是综合性的、全方位的，可以说是家庭教育、学校教育和社会教育三位一体的立体交叉系统工程。 首先，从三年级开始，孩子的学习内容变了。一、二年级主要是一些非常基础的知识，如拼音、生字、加减法，读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。然而到了三年级，除了掌握基础知识以外，作业更多的是写作和应用计算训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，单靠课堂学习是不够的。要把基础扎扎实实地掌握，家长要根据孩子的兴趣倾向，适时为孩子找来一些课外读物。多读书、读好书，这样不仅可以提高写作能力，还可拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 小学3、4年级是小学低年级向高年级的过滤期，要求孩子必须开始从被动向主动学习转