2016级音乐学（师范）专业本科培养方案.docVIP

2016级音乐学(师范)专业本科培养方案 制定人:王文韬 审核人: 王志毅 一、专业名称和代码 专业名称：音乐学（师范），专业代码：130202 二、培养目标 总体目标:培养有扎实的音乐学科基本理论基础知识和基本技能，能音乐教研究。 三、培养标准 本专业的培养规格分为知识、能力与素质三大方面，共计35条培养标准。 1．知识标准 1.1公共基础知识 1.1.1热爱教育事业，具有良好的思想品德和社会责任感。 1.1.2具有个体、环境、社会与公共安全的基本常识。 1.1.3熟悉国家有关教育的法规和方针政策 1.1.4具备较丰富的人文科学与社会科学知识。 1.1.5具备较丰富的姊妹艺术科学知识，有较高的文化素养 1.1.6掌握一门外国语，掌握计算机基本知识和操作技术。 1.2学科基础知识 1.2.1掌握从事学校音乐教育所必备的音乐基础理论 1.2.2掌握从事学校音乐教育所必备的音乐基本技能 1.2.3正确认识和把握学校音乐课程的性质、价值和目标 1.3专业知识 1.3.1系统掌握从事学校音乐教育所必备的音乐基础理论、基础知识和基本技能。 1.3.2具有较高的文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力。初步的音乐技术理论运用——音乐分析与创作能力。 1.3.3掌握一件以上中外乐器的基本演奏技能。 1.3.4初步掌握典型的舞蹈动作。 1.3.5掌握音乐教学研究基本 2．能力标准 2.1学科基本能力 2.1.1具有较扎实的音乐理论知识和运用能力。 2.1.2音乐听觉和视唱、演奏、演唱能力。 2.1.3掌握基本的中外音乐历史知识，熟悉中外作曲家的经典作品。 2.2专业基本能力 2.2.1系统掌握从事学校音乐教育所必备的音乐基础理论、基础知识和基本技能。具有一定程度的声乐演唱、器乐演奏及基本的伴奏能力，能独立组织音乐教学和课外音乐活动。 2.2.2具有较高的文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力。 2.2.3初步的音乐技术理论运用——音乐分析与初步的创编能力。 2.2.4掌握一种以上乐器的基本演奏技能，并能运用到教学之中。 2.2.5能够利用学科基础知识和技能，解决基础音乐教学的基本问题。 2.2.6会运用符合音乐教育规律的教学方法和评原则。 具有音乐教育教学研究的基本能力 2.2.8能够胜任学校音乐课堂教学、独立指导课外艺术活动，为终身学习打下基础。 2.3创新创业能力 2.3.1充分利用音乐学院搭建的“音乐创客梦想实验室”、“音乐公益课堂”等实践平台，将理论、声乐、器乐、舞蹈等知识、技能与方法，运用到实际教学中。同时，提出独到的、具有一定创新性的解决问题的思路与方案，并付诸实施。 2.3.2以岗位价值的实现为载体，在音乐教学、培训及艺术策划、管理等工作中发挥专业特长，为创业营造广阔空间的同时，促进、提高个人的自主创业能力。 2.4合作与沟通能力 2.4.1具有良好的团队合作、沟通与协调能力。 2.4.2具有沟通交流的基本技巧与能力，良好的口头与书面表达能力，有效表达自己的思想与意愿的能力，倾听与理解他人需求和意愿的能力，适应工作、人际环境变化的能力。 2.4.3能熟练地掌握本专业领域的外文术语。 3．素质标准 3.1职业精神 3.1.1忠诚于教育事业 3.1.2具有追求真理、实事求是、勇于探究与实践的科学精神。 3.2职业道德与规范 3.2.1遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 3.2.2具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质和健全的人格。承担教书育人职责，提高民族素质。 关心、爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展 四、主干学科 音乐与舞蹈学、教育学 五、核心课程 学校音乐教学导论与教材教法、音乐学科课程标准与教材分析、音乐课堂教学技能训练、声乐演唱与教学、钢琴演奏与教学、器乐演奏与教学、歌曲编配与弹唱。 六、特色课程 温州民间音乐概论、民间音乐艺人讲演。 七、实践教学体系设计（不包括选修课） 类别 课程 学时 学分 学期 课内 实践 教学 声乐演唱与教学实践（一） 16 0.5 7 钢琴演奏与教学实践（一） 16 0.5 7 器乐演奏与教学实践（一） 16 0.5 7 声乐演唱与教学实践（二） 16 0.5 8 钢琴演奏与教学实践（二） 16 0.5 8 器乐演奏与教学实践（二） 16 0.5 8 独立设置实践教 学 独立设置实践课程 形体训练 32 2 2 合唱与指挥教学实践 16 1 6 乐理与视唱练耳教学实践 16 1 6 音乐编辑基础与实践 32 1 7 实践教学周 舞台实践活动周（一） 64 2 1 实践教学周（一） 32 1 2