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《管理学基础》 课 程 标 准 系（部）：法政系 教研室：公共事务管理教研室 日 期： 2010 年6月 18日 河南质量工程职业学院《公共事业管理》课程标准 课程名称：公共事业管理 代码： 总学时数：64学时 适用专业：公共事务管理专业 1课程概述 1.1课程的性质 1.1.1必修课 1.1.2专业基础课 1.2课程定位 公共事业管理是公共事务管理专业的一门专业基础理论课，它以政府、市场和社会在社会管理方面发生的关系为对象，系统讲授三方参与社会管理的基本理论和方法。通过本课程的学习，可以使同学们掌握公共事业管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际社会管理工作奠定理论基础。 1.3课程设计思路 ?根据高职院校的办学特点，在人才培养过程中以能力为目标，着重提高学生的实际应用能力，面向专业岗位，适应岗位工作的需要。考虑到本课程是公共事务管理专业专科生的一门专业基础课程，本课程的学习目标很明确，使学生在入学初期对公共管理专业有一个初步的明确认识，掌握公共事业管理的基础知识和几个公共事务专业领域的管理理论。为以后的专业课奠定一个良好的基础。同时由于管理学科具备科学性和实践的艺术性双重特性，即科学性强调管理的一般规律、管理模式、管理原则和方法；艺术性强调管理的权变性、综合性与人际互动性。所以对管理基础的教学，要以基础知识的传授为先导，强调潜能的启发与培养；要以接受知识和经验为基础，消化和整合管理知识经验为路径，达到应变和创新。能够综合运用管理理论和知识解决实际问题1．正确理解管理的涵义，掌握管理所涉及的核心概念和理论；2．；??? 3．掌握；??4．了解。1．初步掌握管理的基本原理及其学科体系，能够对现实中的管理现象进行正确的分析判断；2．能够；?3．能够；4．能够；5．能够。 3、具有热爱所学专业，爱岗敬业的精神；具有胜任工作的良好的业务素质和身心素质；5、具备现代管理理念，具有开拓创新精神和可持续发展能力。 8 2.掌握公共事业管理的含义 3.了解管 4.了解公共事业管理的意义 2 公共事业管理的主体 1.掌握政府组织与公共事业管理的关系 理论 讲授 案例 10 2. 掌握市场与公共事业管理的关系 3. 掌握社会组织与公共事业管理的关系 4.掌握政府、市场和社会组织在公共事业管理中的地位和角色 3 公共事业管理的实现途径 1.掌握公共事业人力资源管理 理论 讲授 案例 20 2.掌握公共事业财务管理 3.掌握公共事业项目管理 4.掌握公共事业监督管理 4 专业领域公共事业管理 1.了解教育事业管理 理论 讲授 案例 10 2.了解科技事业管理 3.了解卫生事业管理 4.了解文化事业管理 5.了解体育事业管理 5 中西方非政府组织比较 1．了解中国非政府组织 理论 讲授 6 2．了解西方国家非政府组织 3.中国非政府组织发展展望 实训实践 8 复习、考试 2 合计学时 64 4实施建议 4.1教学组织建议 1、教学设计要符合我院学生的认知能力 要充分考虑教学对象和教学课程的特点，按需施教，以培养基层管理岗位，掌握必备的管理系统基础知识，注重管理素养训练，了解管理实践的发展趋势；重点培养、计划决策、领导沟通等基本技能，建立理论联系实际的开放性教学内容体系。教学上教师要有对学生进行学习方法引导的强烈意识，讲授、辅导、讨论、训练和归纳总结紧密结合，激发学生主动学习意识，培养学生自学能力。 高职课程的教学要围绕就业这个导向，面向实际，应对具体的岗位群，突出操作技能的训练和培养。与本科生相比，高职生的基础相对较差，与在职人员相比，在校生又缺乏对的深刻体会认识，因此，教学实施中要从学生的角度去体会可能会遇到的困难。按照移情原理，人们比较容易接受或理解自己所接触和经历过的事情，对于高职生，应尽可能地在的基础上去讲解理论。 ??? 案例分析是管理学教学联系实际的特色形式。进行案例分析时，既可以采用由学生独立分析，再以书面作业完成的分散方式；又可以采用先分小组讨论，后到课堂上全班讨论这种集中形式。后一种形式要注意课堂的互动和控制，案例要精选，侧重于知识的融会贯通和学生发现问题、解决问题能力的培养。 4.5课程教学环境和条件要求 本课程教学要求充分利用多媒体，通过多种形式展示管理的各种职能，同时要求有一定的实习实训基地，让学生通过亲身实践体验管理相关岗位的具体工作方法、流程，对相关理论有更加深刻的感性认识。 4.6教学资源的开发与利用 本课程要求利用丰富多样的网络教学资源。在学