感情是怎样失去的？.docVIP

感情是怎样失去的？ 【摘 要】感情是被学校等教育机构剥夺的。学生并非没有感情，但是这种感情往往被教育者扼杀在摇篮里。以前有一个问题问雪化了变成什么？肯定是变成了水。直到有一天一个学生说变成了春天。这个学生肯定得挨一棒，因为不符合标准答案。后来这个答案也成了标准答案，再变成别的又不行了。 【关键词】感情；春天；生活 我很不爱看学生们写的作文，不管是小学、初中或是高中生写的。为什么呢？因为当我看一眼开头就已经知道了结尾，或者只要看一眼题目就能知道写的是什么。比如写一件小事，有的同学写洗手绢或煎鸡蛋从三年级一直做到小学毕业；编一个童话故事肯定是几只小动物互相帮助打败了大灰狼。曾经有一篇报道说某一年高考的作文要求写自立自强的内容，于是乎很多的考生都不幸失去了父母等亲人，悲惨堪比汶川地震后的孤儿，自己克服了种种困难坚持求学，好像只要有父母就不能自立自强了。前几年北京曾经有一个辅导机构特聘了一些文学大师给小学生培训写作文，费用肯定是相当高了。家长们希望能得到大师的真传，结局怎样却不得而知，好像是没有培养出什么大作家，倒是没怎么受高等教育的韩寒等出了大名。我在学生们的作文中我没有发现有任何感情，不是洗手绢或煎鸡蛋不能产生感情，也不是没有不失去父母也能自立自强的例子，关键是学生们真的做过这件事吗？大师们可以交给孩子们写作的技巧，可孩子们每天除了做题还做过别的事吗？既然没做过又怎么会有感情呢？感情到底是怎样失去的呢？ 感情是被家长善意剥夺的。孩子想煎鸡蛋时，家长怕烫了孩子，家长怕耽误孩子写作业；孩子想参加社会实践时，家长怕孩子迷路或遇到坏人；孩子想和同学交流时要冒着所谓早恋的危险；孩子想阅读报刊杂志，家长怕耽误做题。煎鸡蛋固然好做，但是恐怕有的学生连怎么打破鸡蛋都不会，有的不知道放油，有的不知道掌握火候。没有被油烫的经历自然就不会有成功的喜悦，就不能理解父母的艰辛。如果孩子在想象中完成了煎鸡蛋的过程，你又怎么能指望作文有真情实感呢？家长怕孩子在社会实践中遇到危险，但是没有实践怎么能有应对危险的经验？经验不像书本知识一学就会。有一个大学生在城市里找不到见面的网友竟然只会哇哇大哭。上海的四个女大学生从几层高的楼上往下跳以逃避火灾，结局当然是没有被烧死，而是被摔死。有多少家长鼓励孩子阅读课外书、报刊杂志，上面的评论难道不比作文书强千万倍？我们让孩子创新，却只让他们读一些现代八股文。有一个高考生以一篇文言文得了作文满分，马上就有人学文言文写作，可是没有人知道他平时爱读课外书。无需举太多的例子说明，是大多数家长剥夺了孩子体验的过程，使孩子没有感情。 感情是被学校等教育机构剥夺的。学生并非没有感情，但是这种感情往往被教育者扼杀在摇篮里。以前有一个问题问雪化了变成什么？肯定是变成了水。直到有一天一个学生说变成了春天。这个学生肯定得挨一棒，因为不符合标准答案。后来这个答案也成了标准答案，再变成别的又不行了。我们总是问你对这件事有什么看法，可我们想要的总是自己心中的那个答案。学生真的说出了自己的想法时我们总是毫不迟疑的给个红叉，久而久之，学生早就揣摩透了答案。有一个作文要求写几个小动物赛跑，其他学生都是写动物们之间互相帮助共同提高。有一个学生写几个动物刚一出发，裁判立刻叫停。因为有的动物是飞出去的，比赛犯规，结果老师毫不留情的扣分。所幸家长知道后不盲从老师而给予鼓励。我的一个学生在谈孔融让梨后的感想时说：“我也会像孔融一样让梨的，因为我要是要大个的哥哥就会打我，所以我会要小的。”我没有打对勾或叉子，因为我不知道考试时判卷老师会怎样判。还有一次学《聪明的阿凡提》问：”你认为老板说的对吗？”学生说：“老板说的对，因为我要是不做饭怎么能有香味呢。”老板的心肠固然黑，但是学生站在老板的角度思考就不可以吗？有一个学生写了一篇日记，内容是自己仰望星空想起了很多事情，我感觉文笔优美，堪比冰心的《星空》。但是该生的语文教师的批语是：“不要胡思乱想”。学生连望天想事都不行，难道只能写回家途中又碰到了一个或几个老奶奶过马路？《麦琪的礼物》的主题难道只能是批判资本主义的罪恶吗？两个人因为深爱对方而失去了头发和表链，但是他们得到的是更伟大的爱情。他们不是可怜人，而是值得羡慕的幸福的人。可是这个回答能让老师给分吗？ 作文作文，难死小人。说难也不难，我经常给学生举例。导演为了让演员演好哭戏得想尽各种办法去启发开导，但是演员也并不一定能演好。可是走进办丧事的地方你会发现普通群众没有人启发指导照样哭的死去活来，为什么呢？因为死者是他的亲人。悲痛之情发自内心深处。不要去教学生什么写作方法，也不要去买什么作文书。只要让学生真的煎一次鸡蛋，我相信一百个人会有一百种结果。让学生真实的表达一次想法会让我们大吃一惊。当然有一些事情是一个家长或一个教师不能改变的，但是如果我们自己都不能改变又有什么理由让社会