科技馆建设理念的创新思路.docVIP

科技馆建设理念的创新思路 　　[摘要]理念是创造的基石，理念决定了科技馆在建设过程中的价值取向和行为准则，理念体现了科技馆建设者所要向公众传达的科学思想、科学内容和科学精神。目前国内科技馆普遍存在着以“物”为中心的建设理念，导致展品雷同、众馆一面的弊端，严重影响了我国科普展教能力的发展与提升。该文通过对科技馆建设模式及理念的分析，指出目前我国科技馆建设理念存在的问题，提出科技馆建设要善于引进和吸收先进的新理念，做好前期的基础调研和策划工作，科学定位，建立以“人”为中心的建设理念、自下而上的展览模式、课题中心模式等创新思路。 　　[关键词]科技馆建设 理念创新 以“人”为中心 　　1、科技馆的建设理念 　　1.1 什么是理念？ 　　理念是理性化的想法、思维活动模式或理性化的看法和见解。理念既是指导思想、目标、任务、功能的高度浓缩与概括，又与指导思想、目标、任务、功能共同构成了完整的理念体系。理念不是一成不变的，它会随着事物的不停变化而变化，不管什么理念，都要根据实际情况、周围物质环境的变化而不断创新，才能进步与成熟，从而在更高层次上进化理念，同时也会延伸理念的范围和深刻理念的内涵。 　　理念研究是科技馆建设的基石，它是建馆的行为指南和价值取向，在理念的指导下建立内容框架，以整合需要向公众表达的科学内容、科学思想和科学精神，不同的理念将形成不同形态的科技馆。 　　1.2 科技馆各发展阶段的建设理念 　　科技馆的发展已有200年的历史，经历了自然历史博物馆、科学工业博物馆、科技中心的三个阶段，并正在进入综合性现代化科技馆的第四个阶段。科技馆的建设理念也从传统意义上的收藏、陈列、研究为主，逐步向综合功能方向发展。 　　科技馆发展的第一阶段：19世纪20年代的自然历史博物馆阶段，主要展示方式是自然标本、工业产品、科学仪器与模型，其理念是自然的猎奇、科技的探索。 　　科技馆发展的第二阶：19世纪50年代到20世纪初的科学工业博物馆阶段，主要展示工业产品、科学仪器实物与部分动态演示，其理念是历史的记忆、科技的作用。 　　科技馆发展的第三阶段：20世纪60年代的科学中心阶段，其展示的内容为基础科学和技术原理，主要展示方式是互动展品的动态演示，其理念是激发公众兴趣的探究性学习法。 　　从科技馆各阶段发展的理念特征可以看出：不同时代的科技馆都承载了时代的特征和区域的特点，随着社会和科技的发展，其展示的内容方式、教育理念均发生变化，从而造就了内在理念和外在形态不同的科技馆。 　　2、我国科技馆建设模式及其理念 　　在上海科技馆建成开放之前，科技馆大体上有两种展示模式：一是基于工业革命时期的工业产品、科学仪器的“藏品制”，其展品是某个历史阶段的记忆，且随着时间的推移具有保值和增值效应；二是基于“学科中心”的为了表达某一特定的科学原理而特意制作的互动性道具的“展品制”，其展品只是为了表达某一科学原理而制作的道具，没有保值、增值效应，且随着时间的推移要不断地更新或替换。 　　目前国内大部分已建成的科技馆属于“学科中心”模式“展品制”的科技馆。无论是“藏品制”还是“展品制”的学科中心制，其建设理念都未脱离以“物”为中心的范畴。 　　3、科技馆建设理念存在的问题 　　3.1 以“物”为中心的理念 　　以“物”为中心的建设理念缺乏前期的内容策划和主题思想，每一个展品相对独立，展品与展品之间没有明确的关联性，每一个展品各自根据一个原理或一个概念来设计，在一个展示区域里通常没有特定的主题，它的体验内容主要是基础学科的基本科学原理。这种“见物不见人的”传统观念，多年来却几乎主宰了我国中小科技馆。 　　3.2 自上而下的专家主导模式 　　自上而下的专家主导模式，就是假设公众是无知的，知识要由学识渊博的专家传递给无知的外行公众。自上而下的学习策略在许多科学展览里，展品只是课本知识的再现。许多科技馆都制作了大量的“动手型”展品，以推演出一些具体的科学现象或演示一定的众所周知的原理。然而，即使强调了“互动性”，但它们所展示的仅仅是设计者的意图所在，而排除了除此以外的内容。它们具有内植的“正确”答案，一旦发现了正确答案，就消失了参观者深入互动的潜力。 　　3.3 主题不明确、展品雷同，缺乏创新 　　科技馆的展教理念是科技馆的灵魂，也就是说，科技馆展览决不是展品的陈列，而是通过展览，来启迪人们的思想，唤醒观众意识。但从我国科技馆展览教育的实际情况看，离这个标准还有很大的差距，常设展览和展品缺乏创新，简单模仿、相互雷同的现象十分普遍，展览主题和设计理念不明确，展品更新速度慢，大多数科技馆未能达到《标准》中“年更新率不低于5%”的要求。 　　3.4 过度注重展品的互动性 　　很多科技馆的设计者都意识到他们有必要把展品设计得更有趣，于是