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论德育融合研究中的突出问题 　　摘 要：由于受应试教育的影响，对教师的评价以学生的考试分数衡量，导致近年来小学教育出现重视分数，轻品德教育现象，为使学生在成长过程中形成良好的品质、健康的人格，我校开展了“学科教学中德育融合问题的研究”课题研究工作，通过研究取得了一定的成效。但也存在一些突出的问题。 　　关键词：有效教学、德育融合、渗透、切入点 　　长期以来，我国的基础教育受应试教育的影响，在小学学科中往往只注重知识和技能的培养，忽视了利用教学内容对学生进行相应的德育教育，制约着课堂教学中德育教育的渗透。近年来，青少年的违法犯罪率在近些年来呈现上升的发展态势，其中一个重要原因是反映了学校的思想政治工作环节的薄弱，这跟教学中重考试分数，轻人格培养，学科教学中忽视德育问题的融合教育分不开。为此，不失时机地利用小学学科教材内容，在小学学科教学中融合德育教育，使德育教学与知识传授、技能培养形成水乳相融的境界，达到春雨润物无声的目的，从而使学生从中受到正确的人生观、价值观的熏陶、有利于构筑学生健康成长的平台。基于种种现况，我校于2011年8月开始《学科教学中德育融合问题的研究》的课题研究，在课题领导小组的精心组织下，全体课题教师认真学习，积极思考，不断创新，勇于尝试。本课题立足于小学学科教学，主要从小学学科的角度，探讨和研究小学学科教学中德育的渗透，研究摸索渗透的切入点、方法、原则、明确