《 EDA 》课程设计教学大纲new.docVIP

计算机科学与技术《EDA》课程设计教学大纲 一、课程设计的性质、目的和任务 《EDA》课程设计是继“数字电子技术基础”课之后开出的实践环节教学。目的是训练学生综合运用学过的数字电子技术的基本知识，培养独立设计比较复杂的数字逻辑的能力。 设计工作建立在硬件和软件两个平台的基础上。硬件平台是可编程逻辑器件，所选的器件可保证在一片芯片上设计出题目要求的数字电路。软件平台是ALTERA公司的MAX+PLUSII。 通过课程设计，学生要掌握使用EDA（电子设计自动化）工具设计数字逻辑的方法，包括设计输入、编译、软件仿真、下载和硬件仿真等全过程。 二、课程设计的内容及工作量 学生按给定的题目进行设计，题目数量要基本保证每人一题。题目的难度要保证中等水平的学生在教师的指导下在两周内能独立完成设计任务。题目要综合运用所学的数字电路设计的基本知识，包括组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计。 学生拿到题目后首先进行电路设计，然后在微机上进行原理图输入、编译和软件仿真，满足设计要求后，再进行下载和硬件实验。如硬件实验结果不满足要求，需要修改设计，直到满足要求为止。最后，学生要按要求撰写设计报告。报告按以下内容撰写： 设计题目 设计要求 设计过程 设计方案（包括原理、仿真情况） 硬件实验情况 改进方法 收获与体会 通过课程设计学生应掌握设计所用硬件电路的工作原理，EDA软件的使用方法。能较熟练地使用EDA平台