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“交流―互动”教学在中学英语课堂中的尝试 　　一、运用“交流―互动”教学模式，进行英语课堂教学 　　“交流―互动”教学的基本模式结构为：教师启发―学生自学―小组讨论―组间交流―练习评定 　　1.教师启发――“交流―互动”的前提 　　在“交流―互动”的教学中，学生的动是以教师的启发为基础的。教师在讲授新课前对学生作适当的引导，在讲授较难理解的课文前，先向学生介绍一下有关背景知识并提出教学要求，为学生的理解打下良好的基础。教师主要做好引导工作，扫清学习新知识的障碍，为学习新课提供丰富的感性材料。如在进行 SEFC 1A Lesson50 Abraham Lincoln 教学之前 ，先提问如下几个问题： 1. Who is Americans first president ？ 2. Whos todays American president ？ 3. There was a very great president in America in the 1860s . Who was he ， do you know ？这样，使全体学生进入良好的准备状态，激发了他们的学习兴趣， 从而产生一种探求知识的渴望。 　　2.学生自学 ――“ 交流 ― 互动 ” 的基础 　　在新授课伊始，教师要根据学生心理、生理上的特点，制定切实可行的、学生容易达到的“阶梯式”的教学目标，然后向学生