“寓教于乐”.docVIP

“寓教于乐” 　　词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际。掌握足够的词汇是成功运用外语的关键，没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念。而事实上，一个人词汇量的大小也在一定程度上表明这个人英语水平的高低。由此可见词汇的重要性。 　　然而，词汇是学生学习路上的拦路虎，大部分学生因为记不住单词而失去了学习英语的兴趣。因而如何进行有效的单词教学，在单词教学中培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断地思考的一个问题。下面谈谈我在词汇教学中所经常采用的一些快乐的学习方法。 　　一、利用联想记忆记或象声词来记忆单词，既形象又生动 　　如，记shorts这个词时，可以想象着一条短裤很短，我们用a pair of shorts。还有英语中有大量的象声词，于是，当学生们记忆时，告诉他们在头脑着想象着它们的声音，然后再加以记忆，效果会比较好。如，Murmur：低沉、持续而不清的声音，隔壁的人语声。The distant murmur of the sea . The murmur of the voices from next room. pit-a-pit：噼啪声。the pit-a-pit of the rain on the roof. p