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一日活动营造和谐心理环境 　　摘 要：育人如同育树，“能顺木之天，以至其性焉尔。”这是指教育要尊重孩子的天性，让孩子自由发展。如何使幼儿园成为孩子真正的乐园，让每一个孩子徜徉在金色阳光中，焕发出蓬勃的生命活力，让一日活动营造幼儿和谐心理氛围，抓住一日活动中的教育契机。我努力地探究、寻找、尝试孩子喜欢的教育方式，把自主还给孩子，创造条件去激活孩子学习的主动性，捕捉孩子在学习过程中的灵动与飞扬，促进孩子的主体性、自主性、独特性、创造性不断地生成与发展。 　　关键词：一日活动 幼儿 心理 健康 　　我们作为一名普普通通的幼儿园老师，每天面对是个性各异、活生生、又有自己的小想法的孩子们，也可以经常听到老师或者家长口中描述出现在的孩子越来越难管了，我们也认为管理好一个班级并非一件易事，所以总是有一个问题困绕着我们――是自己的方法错误，还是孩子的年龄特点中的过渡阶段，如何让孩子们在日常学习和常规中达到我们定下的要求，能够保证我们组织一日活动的质量，又能在组织各环节活动中是否需要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活将自始至终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教育之中。 　　幼儿良好的个人常规与行为常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。那么，如何以一日活动营造幼儿和谐心理环境，使其多方面协调发展呢！