【优+学案】2016秋七年级数学上册 4.2 直线、射线、线段（第2课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

（一）体验概括，明确知识 活动二：比较身高 （三）动手操作，再探新知 3.如图所示,线段AB=8，C是AB的中点，D是AC的中点，E是CB的中点，求线段DE的长度. * 4.2 直线、射线、线段 （第2课时） 第四章 几何图形初步 1.会用尺规作图法画一条线段等于已知线段，会 比较两条线段的长短. 2.理解线段等分点的意义，理解两点间距离的意 义，了解“两点之间，线段最短”的线段性质. 活动一：找捷径 怎样用最少的时间从A处来到B处？ 活动二：猜猜看，小猫、小狗会怎么走？ 小明给A处的小猫扔了一条鱼到B处，想想看，小猫会走怎样的路径去吃鱼？ 小明还给C处的小狗扔了一块骨头到D处，想想看，小狗会走怎样的路径去啃骨头？ 请在图中画出你的答案. 连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离. 1.图中，A、B和C、D两点之间的距离各是多少？你是怎样得出的？ 2.根据活动概括定义： 两点之间的距离. 活动三：测测两点之间的距离 练习一： 下列说法正确的是（ ） A.连接两点的线段叫做两点间的距离 B.两点间的连线的长度，叫做两点间的距离 C.连接两点的直线的长度，叫做两点间的距离 D.连接两点的线段的长度，叫做两点间的距离 D （二）问题探究，形成策略 思考：能否用圆规作出一条线段等于已知的线段a？