【完全解读】2016年秋九年级语文上册 第4单元 写作《给教科书编者或课文作者写一封信》课件 语文版.pptVIP

* 给教科书编者或课文作者写一封信 ----第4单元写作 文题展示 两年多来,在你成长过程中,它不仅给你带来了知识,还给你带来了欢乐和思考。给教科书的编者或课文的作者写一封信,谈谈你的感想、收获、意见和建议。 指导写作 1.确定书信内容。可以就教科书中的某一篇课文,谈谈自己的学习体会;也可以谈谈喜欢或不喜欢哪些课文,并说明理由;也可以就思考与练习、口语交际、写作、综合性学习、插图插页等内容的设计,还可以就某一单元乃至整册教科书的编排,谈谈自己的看法。 指导写作 2.掌握书信格式。 书信的一般格式:称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、写信日期等。 指导写作 3.组织好书信语言。 谈看法时,要结合具体例子,不要泛泛而谈,要注意对方的身份,用词要得体。提意见或建议时要让对方易于接受。 思路点拨 1.要求学生写信的内容一定要具体,可举出实例。 2.有话则长,无话则短。信的开头、结尾力求简洁。 3.最好能提出一些创造性的建议。 4.一般书信,最后有署名、写信日期。课文中两位父亲写给子女的信,因在书报上署名发表,故而省略。 佳作示范 给教科书编者或课文作者写一封信 语文出版社编辑老师: 您好! 我是一名读着您编辑的语文书长大的学生,在您编辑的课本里,我承继着中华民族优秀的传统文化, 佳作示范 吸纳着世界文化的精华,每读到一篇好文章,