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以人为本的中小学管理模式的探索分析 　　摘 要：学校管理是实现教育教学目标的重要保障，随着基础教育改革的不断深入，传统的教条式、行政式管理模式已经难以适应新形势需求，中小学校应当积极引入以人为本的先进管理理念，将教师作为学校管理活动的主体，充分激发和利用教师的潜能，不断提高学校教学水平和教学质量。本文从概述以人为本的管理模式入手，对以人为本的中小学管理模式的构建进行探讨。 　　关键词：以人为本 中小学 管理模式 　　在传统的中小学管理中，过于强调学校的绝对权威，只看重行政指令、工作计划、教学任务的完成情况，使得一切管理工作以制度化和规范化为基准，不仅忽略了教师的价值和潜能，而且还降低了教师参与管理的主观能动性，阻碍了教育教学事业的长远发展。为此，对中小学校管理模式进行改革和创新已经势在必行。中小学管理应全面引入以人为本的管理理念，弥补传统管理理念的弊端，重视教师的主体作用，从而实现教师与学校的共同发展。 　　一、以人为本的管理概述 　　以人为本的管理是指以关心关爱、尊重理解、激励发展人为指导思想，以教师为管理核心，深入挖掘教师的潜能并加以充分利用，以此来实现教学目标的一种先进管理理念。以人为本的管理模式并不完全否定学校一直沿用的科层式管理模式，而是以科层组织结构为前提，对科层式管理模式中不合理的成分进行改革，通过运用柔性管理与刚性管理相结合的方式，为教师创造相对宽松、宽容