体育教学模式的研究综述.docVIP

体育教学模式的研究综述 　　摘 要：应用文献资料的方法，研究了国内和国外体育教学模式。结果显示：国外主要的教学模式有运动教学模式、领会教学模式、动作教学模式、适应性教学模式、“快乐体育”教学模式和运动技能教学模式，国内的体育教学模式主要有、技能掌握式的体育教学模式、身体锻炼模式、注重学生心理体验的教学模式和发现式的体育教学模式。 　　关键词：体育教学；模式；研究 　　“模式”是我们现在常用的一个概念。《现代汉语词典》的解释是：“某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。”现指“反复出现的、以一定格式排列的事物”、“以特征特定方式组合的有规律的系统”。著名教育模式研究专家查有梁则认为：“模式是一种重要的科学操作和科学思维的方法。它是为解决特定的问题，在一定的抽象、简化、假设条件下，再现原型客体的某种特征；它是作为中介，从而更好地认识和改造原型客体、构建新型客体的一种科学方法”[1]。多年以来，随着体育教学研究的不断深入发展，在国内外的体育教学实践中已形成了一些比较成熟的，可行的或者具有新意的体育教学模式。 　　1.国外体育教学模式 　　国外体育教学模式发展较成熟有以下几种[2]。一是运动教育模式。它是以活动为基础的教学模式，由美国俄亥俄州立大学的西登托普于20世界80年代提出。其主要目的是帮助学生成为有运动能力、熟悉运动文化、具有运动员的精神和热情参与者，二是领会教学模