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学校管理方式对教师的影响 张公中学 雷刚 学校管理是对学校系统人、财、物、事、时间和信息等进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程。其中“人的因素”是最重要的，因为学校的所有工作都是人来完成的，如何发挥人的管理效能、调动教师的积极性是全面实现学校工作目标的关键，而教师积极性的激发与学校管理的方式密切相关。国内一项研究曾就以下八个因素在教师心目中的地位进行了调查：1学校的教学设备；2学校生活条件；3领导人的作风；4教师之间的关系；5学生的知识基础；6在学生中的威信；7一般人对教师职业的看法；8工资的高低。调查结果表明，在11项调查内容中“领导人的作风好坏”在接受调查的641位中小学教师心目中居于首位。这说明，校长作为学校的管理者，其工作作风和管理方式对教师的发展是何等重要。 学校有三位已退休在校内闲住的老教师，我先后到他们家嘘寒问暖，不让他们有失落和孤独感。他们也大多勤俭在校园附近开辟菜地，老有所乐，遇上他们要在校内办喜事，学校尽可能地提供方便，用真心换热心，赢得他们的好感和工作支持。陈老师年过七十，去年住院手术，我亲自到医院看望。学校四十五岁以上教师占一半，阅历深，教学经验丰富，我主动任教毕业班数学，在业务上虚心向老教师请教，校务决策多听取他们意见。每个学期由教师民主推荐产生教代会，学校重大事务提交教代会讨论通过后施行，营造民主和谐氛围。 二、团结青年教师，快乐融洽 青年教师始终是