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浅谈初中语文课堂教学成功要素探究 语文是一门集文学性、音乐性、思想性、艺术性、创新性于一体的综合学科，语文课堂教学是学生学习知识、陶冶情操的最佳载体，但经过多年的语文教学实践，发现课堂教学中总有学生表现出语文基础薄弱、学习缺乏兴趣、缺乏自信等状况，因此，笔者认为有必要去探求现行新课程标准条件下语文课堂教学成功的相关要素，从而达到每堂课都能起到成功教育学生的目的。 1良好的师德素养是课堂教学成功的前提 《新课程标准》中明确提出教师是最重要的课程资源，如何更快、更好、更充分地开发和利用，是当前教育教改的一个关键。为此，教师不但要具有创新精神和创新意识，具备不断学习提高的能力，而且还必须具有坚定的理想信念和优良的道德品质，才可能对学生进行有效的思想政治教育和健康的人格培养。 要在语文课堂实施成功教育，教师就要热爱学生，和学生融洽相处，从不侮辱学生，学生有错时私下沟通教育。作为语文教师不仅要喜欢品学兼优的好学生，更要喜欢占学生人数较多的中等生及学困生，因为他们只是在学习成绩上有差异，在人格上应是平等的。课外时经常与他们谈心，交流感情，同时予以鞭策鼓励，他们肯定会重新找回学习的信心。在课堂教学中还要保持良好心态，不要把社会生活中的不良情绪带到课堂中去，课堂45分钟都要用一种积极的心态与发展的眼光去对待学生，语文课堂中教师的情绪直接影响着学生的学习思考情绪及参入课堂学习的热情。 2学生好学、乐