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浅谈如何在小学数学教学中培养学习能力 【摘 要】在解决问题时，应让学生从不同角度思考问题，寻求不同的方法，却能得到不同的解决结果，从而训练了学生思考问题的发散性思维，培养了学生的创新能力。 【关键词】数学；教学；培养 能力作为人顺利完成某种活动的心理特征与人的素质是不可分的，能力是知识的转化和运用的综合表现。能力培养既是素质教育一个不可分割的重要组成部分，也是素质教育的目的，或者说能力培养就是素质教育不可缺少的重要途径。而反思目前数学课堂教学现状，我们可以清楚地看到：尽管教师们在教学中主观上很努力，但是由于课堂教学仍沿袭“一本书，一言堂，一锅煮”的传统模式，将上课当成“演课”，将学生当成“容器”，只将教材中的数学知识点灌输给学生便觉得成功了，而疏忽了学生能力的培养。那么怎样根据数学教材的不同特点，灵活进行不同形式的能力培养呢？下面我就谈谈我的几点想法和体会。 1 在计算教学中，培养学生的思维能力和思维品质 计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，在生活中随处可见，在小学计算教学中更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。那么，计算教学是否让学生掌握死板的计算方法，就算达到计算的最高境界呢？当然不是，我们当教师的是要把计算的基本方法教给学生，但在计算教学过程中，除教学基本方法外，还必须重视学生思维能力的培养。 2 在几何图形教学中，联系生活实际培养学生的观察能力 获得新知识